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你的心情我理解第二课时《让我先说对不起》安徽省灵璧县三张小学：刘晓艳学习目标：1、与朋友交往过程中，能够反思自己的言行，学会对他人宽容。2、学会处理生活中的矛盾，能够主动与他人沟通，珍惜友谊。学习重点：与朋友交往过程中，能够反思自己的行为，学会对他人宽容。学习难点：学会处理生活中的矛盾，能够主动与他
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- 2018-06-06 10:26:00
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- 学校：灵璧县禅堂乡三张教学点
2.你的心情我理解第二课时教案
未知
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关键词：2.你的心情我理解第二课时教案
正文
你的心情我理解
第二课时《让我先说对不起》
安徽省灵璧县三张小学：刘晓艳
学习目标：
1、
与朋友交往过程中，能够反思自己的言行，学会对他人宽容。
2、
学会处理生活中的矛盾，能够主动与他人沟通，珍惜友谊。
学习重点：
与朋友交往过程中，能够反思自己的行为，学会对他人宽容。
学习难点：
学会处理生活中的矛盾，能够主动与他人沟通，珍惜友谊。
教学准备：多媒体课件（故事、问题、图片等）
教学时间：一课时
教学过程：
一、
故事导入
师：同学们，你们喜欢听故事吗？那么，老师现在就给大家讲一个故事。
（一）
师出示故事并讲述。（学生认真听）
（二）
出示问题“请你说一说”。
1、
听了这个故事，你有什么感想？想说点什么呢？
2、
在这件事上，你还有哪些方法可以化解她们之间的矛盾呢？
（让学生从内心去感受，其实矛盾是可以靠自己主动去化解的。）
二、
化解“我们的矛盾”
师：同学们每天生活在一起，难免会有一些不愉快的事情发生。在你们和别人发生矛盾的时候，你们是怎样解决的呢？是用什么
好方法找回失去的友谊的呢？
（一）出示图片“说说我自己”（我们班的真人真事）
1、师引导当事人说说这些事发生的起因、经过和结果。要求学生实话实说，说出当时的处理方式，做得好的给予肯定，不够好的加以正确引导。）
2、师：如果现在你和朋友之间还有矛盾，你打算怎么做呢？（指名说）
（二）出示小结：“一起说一说”
“轻轻说声‘对不起’，朋友永远不分离”（学生齐读）
三、出示故事“一起看一看”
（一）
师引导学生边看图，边听故事
1、出示问题：“说出你的想法”
“乐乐看到这张纸条后这么想，怎么做？”
2、指多名同学说说自己的看法。
（二）出示小结：“我们要做的”
“有错在先说‘对不起’，那叫勇敢；原谅别人说‘没关系’，那叫大度。”
（引导学生齐读）
四、出示“我们夸夸她”（我们班同学的好人好事）
1、
引导学生看画面。（自己身边的好人好事）
2、
指名夸一夸。（说说自己感受、想法。）
师小结后并导入：同学、朋友自己的相互帮助、友好相处是一件非常快乐的事。所以说，你要是和同学还在发生不愉快，就想办法找回自己的好朋友吧！
五、出示“大胆说出来”
“你和同学、朋友之间发生过不愉快的事吗？如果有，不如说出心里话，找回你的好朋友。”
1、
师鼓励学生大胆说出发生在自己身上的事，找回自己的好朋友。（指名说）
2、师过渡：我们的校园就像是一个开心的大家庭，我们每天在一起学习，在一起游戏。所以说，同学之间一定要相互珍惜、好好相处。
六、出示“快乐的天地”、“开心的乐园”（我们班同学学习、游戏的画面）
1、
引导学生再次感受校园生活的乐趣。
2、
让同学们懂得珍惜同学之间的友谊。
七、课堂总结
出示“我们的收获”。
“同学之间难免会有小矛盾，我们要珍惜友谊、真诚相待，相互宽容。”
板书设计：
让
我
先
说
对
不
起
化解矛盾珍惜友谊
真诚相待
相互宽容
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-06 10:26:00
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