1.56个民族是一家优秀教学设计

《56个民族是一家》教案

教学内容：科教版《义务教育课程标准实验教科书》三年级（下册）第五单元第一个话题《56个民族是一家》

教材分析

《56个民族是一家》是教科版《品德与社会》三年级下册第五单元《56个民族56枝花》中的第一部分内容。本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准（实验稿）》中的内容标准要求：“知道我国是一个统一的多民族国家。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。”单元内容包括：《56个民族是一家》、《多彩的民族风情》、《民族团结一家亲》。

本课教材通过一段主题文、一幅民族分布示意图以及一些少数民族儿童形象和一组情景对话引出“我国是一个多民族的国家，各民族团结友爱如一家”这样的主题。帮助学生从整体上感知我国是一个统一的多民族国家，各个民族共同组成一个团结的民族大家庭；初步了解各主要少数民族在我国的分布情况，知道各民族在服饰、名称等方面各具特色。

教学目标

1、知识与技能

(1)、知道我国是一个统一的多民族国家。

(2)、了解一些常见的民族的名称、居住地等有关知识。

2、过程与方法

1

(1)、通过学生动手动脑及根据已有知识说出一些常见的民族。

(2)、通过学生交流与合作、互通有无发现更多的民族名称。

3、情感态度与价值观

懂得各民族是平等的，各民族之间应该平等相待。

教学重点：

了解一些常见的民族的名称、居住地等有关知识。

教学难点：

知道各民族是平等的，各民族之间应平等对待。

教具准备：

多媒体课件

课时安排: 1课时

教学过程：

一、歌曲导入，揭示课题。

以少数民族在天安门前的集体照导入。

引入课题-----56个民族是一家。

二、学习新知，了解常见的民族知识，培养学生强烈的民族自豪感

1.首先向学生出示我国的政区图与民族分布图

2. 向学生展示80年代的我国的第四套纸币上少数民族图片，以此让学生知道我国对少数民族的重视及少数民族一直和我们在一起，我们一起生活在一个大家庭里。

3.让学生猜出示图片中是哪个民族的服装。

2

4.出示民族代表头像与民族名称。

a合作交流:你还能说出多少个少数民族?(分小组交流讨论) b我们一起生活在一个大家庭里，我们是平等的，我们要互相团结友爱。

三、民族服饰

1.

展示回族服饰

2.

展示藏族服饰

3.

展示布衣族、朝鲜族服饰

4.

展示达斡尔族、傣族、高山族服饰

5.

展示裕固族、瑶族、壮族、土家族服饰

6.

展示羌族、水族、塔塔尔族、土族服饰

7.

展示苗族、仫佬族、纳西族服饰

四、民族节日

1.

傣族的泼水节

2.

藏族人民的赛马节

3.

彝族火把节

4.

高山族过年

5.

满族过年

6.

蒙古族的那达慕大会

五、民族特色

1.

新疆的水果

3

2.

蒙古的草原、蒙古包

六、布置作业

1、调查:家乡有哪些什么民族？

2、收集一些民族的风俗习惯，如:语言、服饰、饮食等方面。(为下节课“多彩的民族风情”做准备) 六、板书设计

56个民族是一家

常见的少数民族名称: 彝族、维吾尔族、蒙古族、回族、傣族、藏族、赫哲族、壮族、苗族。

5个少数民族自治区:

广西壮族自治区

西藏自治区

内蒙古自治区

宁夏回族自治区

新疆维吾尔自治区

56个民族是一家，我们应该相亲相爱。

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