3 艺术世界的发展与变化教学实录及点评

教学基本信息

课题

是否属于

地方课程或校本课程

学科

相关

领域

教材

教学设计参与人员

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

指导思想与理论依据

北京市出台“学科教学改进意见”提倡学校、教师关注学生，以学生需求为出发点开展教学。“品德与社会课程标准”指出：儿童是学习的主体，教师要由单纯的知识传授者向学生学习的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样的选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。因此，在本节课的教学中我注重学生学习能力的培养，充分发挥他们的主体作用，通过灵活多样的教学形式、丰富的教学资源，激发学生的探究兴趣，引导他们了解电影艺术的发展历程；利用年代尺对电影发展的历史知识进行梳理、归纳和总结；进而感受电影艺术的不断发展，培养对电影艺术的热爱和良好的审美情趣。

教学背景分析

1.教学内容：“辉煌的电影艺术”是《品德与社会》六年级下册第一单元第三主题“艺术世界的发展与变化”的内容之一。《品德与社会课程标准》指出：“初步了解科学技术与人们生产、生活及社会发展的关系。”因此，在本节课的教学中，我利用年代尺这一学习方法，使学生了解电影经历了从无声到有声，从黑白到彩色，从单银幕到多银幕的发展历程，技术上的变革，感受是人类科学技术的发展推动着电影艺术的不断前行。

2.学生学习情况分析及对策：

（1）本节课的教学对象是六年级的学生，他们具有一定的自主探究的意识，但缺乏有效学习方法的指导，自学效率较低。

措施：教学中我借助学生五年级学过的年代尺的知识，教给他们进行知识梳理的学习方法，使

1 《辉煌的电影艺术》

否

年级

六年级

品德与社会

学段：

高年级

地理、文化、信息技术

书名：北京市义务教育课程改革试验教材

出版社：首都师范大学

出版日期：2010年

6 月

姓名

任艳

任艳

贾春英

任艳

朱树森、张国英

单位

平谷区门楼中心小学

平谷区门楼中心小学

平谷区教科研中心

平谷区门楼中心小学

平谷区门楼中心小学

联系方式

13701002257 13701002257 13693312560 13701002257 15811451500

电影艺术的发展历程直观、清晰的呈现出来。

（2）教材呈现的教学资源略显单薄，学生无法全面了解电影的发展历程，也无法感受电影的发展与社会、时代发展的密切联系。

措施：依托教材内容，在学生自学汇报后我给于相应的内容补充、设计多种形式的活动，让学生在体验与交流中将电影与生活联系起来，同时关注电影的内涵，思考电影所反映的思想、情感，进而对学生进行积极的情感价值观的引导。

教学方式：教师讲授与学生自主探究相结合

教学手段：图片、文字资料、PPT演示、音频、视频等。

技术准备：制作演示文稿、剪辑视频

教学目标(内容框架) 教学目标：

1.了解电影发展的主要历程。

2.利用年代尺对电影发展的历史知识进行梳理、归纳和总结。

3.感受电影艺术的不断发展，培养对电影艺术的热爱和良好的审美情趣。

教学重难点：

重点：了解电影的发展历程，感受电影艺术的不断发展，激发对电影艺术的热爱之情。

难点：利用年代尺对电影发展的历史知识进行梳理、归纳和总结。

课前准备：和学生一起做“小鸟入笼”游戏，了解“视觉暂留”这一原理。

教学过程(文字描述) 一、结合课前游戏导入主题 （设计意图：课前师生一起做“小鸟入笼”这一游戏，学生了解

“视觉暂留”这一原理，课堂伊始，教师提出今天学习的内容与“视觉暂留”这一原理有关，请学生猜学习内容，在激发学生探究兴趣的基础上，自然揭示主题。）

1.导语：今天这节课我们要学习的内容和“视觉暂留”现象有关，你们猜一猜是什么？

2.揭示课题：电影

二、自学电影发展历程（设计意图：了解电影的发展历程，感受电影的发展与社会及人们生活的关系，知道是人类科学技术的进步推动着电影艺术的不断前行。）

（一）导语：电影是一种现代综合艺术，它结合了音乐、美术、戏剧、文学等多种艺术形式。它是什么时候诞生的？经历了怎样的发展历程？下面我们通过小组合作、自主探究的方式来了解这些问题。

2

（二）小组合作、自主探究（设计意图：让学生根据学习任务及要求进行自学，分小组对电影发展中的某一个主题进行重点探究，培养学生阅读资料、概括提取重要信息的能力。）

1.主要探究主题：无声电影、有声电影、彩色电影、动画片。

2.学习任务及要求：

（1）阅读任务单中的学习资料，概括出主题。

（2）从时间、代表人物、代表作品等几方面提取关键词，圈划在学习资料上，然后填写在自学记录表中。

（3）在年代尺上写清主题、标出相应的时间；

（4）自学时间为5分钟。在规定时间，逐一完成学习任务。

3.学生活动记录单

电影

主题

时

间

代表人物

主要作品

片

主题

时

间

代表人物

主要作品

4.分享交流（设计意图：在小组探究的基础上，进行集体智慧的分享。）

（1）汇报要求：按照年代尺呈现的主题顺序进行汇报，汇报语言简洁、流畅。

（2）教师根据学生汇报进行补充。（设计意图：在学生自学的基础上，教师补充相关的教学资源，开展多形式的体验活动，进一步帮助学生从社会、生活的角度感受电影艺术的内涵与价值，了解电影艺术的发展与人类科技的密切关系。）

A无声电影

1.补充:爱迪生发明电影视镜。

2.播放:卢米埃尔的电影《工厂大门》，了解无声电影的特点。

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3.播放:卓别林的影片《摩登时代》片段，引生介绍卓别林，进一步认识到无声电影的特点及表演形式。

4.补充:我国的第一部无声电影《定军山》。

5.小结：无声电影通过动作、神态、表情，让观众知道和了解角色的内心思想。

B彩色电影：

1.补充:世界上第一部三色系统彩色电影《浮华世家》。色彩真正作为一种元素、手段、风格进入了银幕的世界。

2.对比:黑白电影与彩色电影，学生谈想法。

3.介绍:我国的第一部彩色电影《生死恨》。

4.小结：色彩真正作为一种元素、手段、风格进入了银幕的世界。彩色电影使电影画面更加丰富多彩。

C有声电影

1.介绍:世界第一部有声电影《爵士歌王》。

2.体验活动：为电视剧《家有儿女》片段配音

3.对比：无声电影与有声电影，学生谈想法。

4.补充：我国第一部有声电影《歌女红牡丹》。

5.小结：有声电影的产生，使电影由无声期的纯视觉艺术发展为视听结合的艺术。

D动画片：

1.补充：我国的第一部动画片《大闹画室》。

2.做游戏：看图片、听音乐，猜动画片名字。

3.交流：你心中最美好的动画形象是什么，为什么给你留下了深刻的印象？

4.小结：动画片能够得到大家的喜爱，不仅是因为动画形象很可爱，情节很有趣，还因为在动画形象身上有一种宝贵的品质在感染和吸引着我们。

过渡：动画片出现后，电影艺术是不是止步不前了呢？

E教师补充介绍宽银幕电影：

1.分别介绍：世界第一部宽银幕电影《圣袍千秋》和我国第一部彩色宽银幕立体声故事片《老兵新传》。

2.小结：宽银幕电影把放映画面展宽，使观众扩大视野，增加临场真实感，增强艺术表现力。

三、总结提升（设计意图：对本节课的学习方法进行总结，引导学生选择适宜的学习方法进行学习，提高学习效率；总结电影的发展历程，了解是人类科技的进步在推动的电影艺术的不断前行；对学

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生的情感态度价值观进行引导，在生活中选择适宜、健康的影片观看；注重与实事结合，融入第八届北京国际电影节和影片《厉害了，我的国》这些教学资源，感受中国电影的蓬勃发展，激发对祖国热爱之情。）

1.学习方法小结：今天我们通过这样一种学习方法探索了电影艺术，它使知识更加系统化，我们也可以用这个方法来学习其他内容，比如来了解世界音乐等。

2.提问：现在让我们总结一下电影发展经历了哪些历程？关于电影的发展你还有哪些了解？

3．提问：电影从无声到有声，从黑白到彩色的发展，说明了什么？

4.小结：人类科技的进步推动了电影的发展，电影艺术诞生至现在不过一百余年，但它的发展速度却非常快，取得了辉煌的成就。

5．拓展延伸：随着科技的迅速发展，电影艺术仍在继续前行，未来的电影会是什么样的？让我们一同畅想。（根据教学时间随机安排）

6.对比说明：中国电影相比世界电影起步有些晚，但发展速度却不慢，现在我们已经拍摄出《战狼》、《长城》等非常优秀的电影作品。第八届北京国际电影节正在北京举行，这说明我们中国电影在世界电影中占有重要的一席之地，这届电影节上一定会有很多优秀影片脱颖而出，一饱观众的眼福。

7.介绍：影片《厉害了，我的国》，学生谈感受。

8.探究并小结：电影的发展给我们的生活带来什么？电影不仅能够放松心情，开阔视野、带来灵感、丰富知识，它还能激发我们的情感，为我们带来满满的正能量。我想这就是一部优秀影片的魅力所在。

9.引导：你觉得青少年在影片的选择上应该注意些什么？生说一说

10.总结：希望我们青少年能够选择健康适宜的电影观看，在生活中尽情享受电影艺术的盛宴。

四、课后推荐(设计意图：进一步引导学生选择健康适宜的电影观看，拓展学习方式与方法，引导学生在课外生活中利用更多的途径对电影艺术做进一步的探究。) （一）最适合青少年观看的励志电影：1.《当幸福来敲门》美国2.《第四张画》中国台湾3.《风雨哈佛路》美国4.《想飞的钢琴少年》瑞士5.《一球成名》美国6.《集结号》中国7.《看上去很美》中国8.《阿甘正传》美国9.《小孩不笨》中国10.《放牛班的春天》法国 （二）走进电影博物馆或登录影博网继续了解电影艺术。

学习效果评价设计

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评价量规

教师评价：

教学评价：教师评价与学生自评相结合。主要从课堂纪律、课堂发言、自学任务完成情况和实际获得进行整体评价。

评价内容

课堂纪律

课堂发言

自学情况

实际获得

评价标准

能够认真听讲、积极思考。

能够根据老师提出的问题踊跃发言。

能够根据自学要求，完成自学任务，填写好自学记录单

根据本节课的内容，课后设计开放性的问题，考察学生对知识的理解程度和达到的能力水平。

星章榜

本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数) 本节课充分关注学生，以学生需要为根本出发点，以培养学生的学习能力为立足点，优化教学环节，丰富教学资源，多方面入手提高教学质量，增强学生的实际获得感。

一、注重方法指导，提高学习实效。

在本节课的教学中，我利用年代尺引导学生对所学知识进行梳理，这一学习方法使知识更加系统、直观的呈现出来，学生对电影的发展历程也一目了然，学习目标有效达成。

二、注重活动体验，增强探究兴趣。

例如：课前，老师和同学们一起做“小鸟入笼”的游戏，使学生了解“视觉暂留”这一原理，

告诉学生我们今天学习的内容就和这一原理有关，请学生猜一猜是什么？学生在游戏与猜想中，不

仅激发了探究兴趣，对电影的制作原理也有了了解；又如：在了解“无声电影”这一主题时，我为学生分别播放了两部无声电影的经典片段，在观看中引导学生观察发现无声电影的特点，引导学生了解默片时代巨星卓别林，学生观看兴趣浓郁，交流积极；再如：在了解“有声电影”这一主题时，我设计了配音体验这一活动，学生参与积极踊跃，在活动中体会了有声电影诞生的意义；在了解动画片时，我设计了“看图片、听音乐，猜动画片名称”这一小游戏，引导学生在欢快、愉悦的氛围中，感受动画片给予我们生活、学习的意义，了解一部优秀的动画片还会带给我们更多的思考与启迪。

三、关注生活、实事，激发学生内心情感。

教学中，我将四月份正在北京举行的第八届北京国际电影节这一教学资源有效补充进来，使学生了解中国的电影在世界电影中已经占有重要的一席之地，中国电影已经走出国门、走向世界；将

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《厉害了，我的国》这部优秀的影片介绍给同学们，在交流中感受祖国在科技方面的突飞猛进，引发学生的情感共鸣，身为一名中国人为祖国的发展和强大感到骄傲和自豪！

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