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第二章促进身心健康第一节合理选择饮食教学目标:知识与技能:认识水在人体中的作用,识别食物的酸碱性。过程和方法查阅资料,思考与讨论,自主合作探究。启发讲授情感态度和价值观引导学生树立健康新观念,提高科学素养。教学重点:了解合理选择饮食的重要意义,认识营养均衡与人体健康的关系。教学难点:识别食物的酸碱性

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第一节 合理选择饮食优质课一等奖

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第一节 合理选择饮食优质课一等奖

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第二章

促进身心健康

第一节

合理选择饮食

教学目标:

知识与技能:

认识水在人体中的作用,识别食物的酸碱性。

过程和方法

查阅资料,思考与讨论,自主合作探究。启发讲授

情感态度和价值观

引导学生树立健康新观念,提高科学素养。

教学重点:了解合理选择饮食的重要意义,认识营养均衡与人体健康的关系。

教学难点:识别食物的酸碱性。

教学过程:

[引入新课](师)请同学们当小小医生们,帮胖胖和瘦瘦分析一下经常生病的原因?要想身体健康,首先要合理选择饮食

(板书)第一章

促进身心健康

第一节

合理选择饮食

[讨论]什么样的食谱才比较合理呢?

[讲解]1998年我国首次颁布了符合国情的“中国居民平衡膳食宝塔”,提供了合理的选择食物的指南。图中数字指每日的用量,有的项目有两个数字分别表示适合15~18岁的[思考交流] 1、从图中你能获得那些信息?

2、根据上一章所学的知识和你的生活经验,谈合理选择饮食的重要性。

3、根据图2-1制定你一天的食谱,并与同学交流。

[展示](思考交流)成果:

平衡膳食宝塔共分五层。谷类食物位居底层,每人每天应吃300克

至500克;蔬菜和水果占据第二层,每天应吃400克至500克和100克

至200克;鱼、禽、肉、蛋等动物性食物位于第三层,每天应吃125 克至200克(鱼虾类50克,畜、禽肉50克至100克,蛋类25克至50克);奶类和豆类食物合占第四层,每天应吃奶类及奶制品100克和豆类及豆制品50克。第五层塔尖是油脂类,每天不超过25克。

温馨提示:一日三餐不可少,合理饮食好重要

谈到合理饮食,你们马上会想到哪些物质?

1

食物中的营养物质:

糖类、油脂、蛋白质

维生素、无机盐和水。

最常见、最普通的物质却被人们忽略那就是水。

(板书)二、认识水在人体中的作用

1、水是人体细胞重要组成部分,约占人体体重的2/3。

2、水是一种很好的溶剂。

3、水是人体内必不可少的反应物。

4、水在人体内能调节体温。

P31 [思考与交流],留课后查阅资料。

紧接着,提出有关水的生活知识,使同学们体会到知识与生活的紧密结合。

[讨论]问题1、同学们每次喝水是在什么情况下才想到喝水的?

问题2、一位腹泻多天的病人,你认为应如何处理?

同学们分组讨论后,请小组代表回答。

从“神六”发射的圆满成功,到航天员的饮食、饮用水、洗澡等细节引出“水在人体中的作用”的内容。

思考与交流:①天然水都可以直接饮用吗?为什么? ②自来水、矿泉水、纯净水等,选择哪一种饮用好呢? [问题出在哪里]相比蔬菜水果,

香喷喷的炸鸡、诱人的可乐、滑腻的甜品更讨大多数人的欢心。但是经常吃它们,你会常常莫名的腰酸背痛、精神紧张、皮肤暗哑,就算做了检查,也常常一无所获。

这都是某些东西在作怪。酸性食物、碱性食物、酸性体质、碱性体质

一、

食物的酸碱性分类

[讨论]1、食物的选择为什么要注意酸碱性?

2、为什么偏食、挑食会造成酸中毒?

3、酸的食物是酸性食物吗?如柠檬。

学生分组讨论后回答,老师进行帮助整理。

1、注意食物的酸性和碱性。

1)人体正常的生理过程过所涉及的体液都有严格的酸碱性要求。

正常人体血液的PH总保持弱碱性范围(7.35——7.45)。

2)人体细胞内存在一些重要的酸碱平衡,这些平衡需要通过选择不同的食物来保持。

2、食物按其在体内代谢终产物的性质进行分类

1)酸性食物:组成成分在人体内代谢后生成酸性物质,使体液呈弱酸性,称为成酸性食物。如:富含蛋白质的食物。

2)碱性食物:组成成分在体内代谢后生成碱性性质,使体液呈弱碱性,称为成碱性食物。如:蔬菜、水果。

3、食物的选择

动物性食品中,除牛奶外,多半是酸性食品;

•

植物性食品中,除五谷﹑杂粮﹑豆类外,多半为碱性食品; •

中性食品:盐﹑油﹑糖﹑咖啡等

2

温馨提示:长期摄入的蔬菜、水果等碱性食物偏少,尿液偏酸性,如不注意控制酸性食物的摄入会导致多酸症而引起人体缺钙,血液黏度增大。

由学生阅读后、归纳回答。为了提高同学们的科学素养与学以致用,又进行下面问题的讨论。

•

某超女为瘦身一月未吃米饭,某周食谱如下:

•

早餐:一个苹果,一杯牛奶。

•

午餐:清炖鱼一盘,素炒白菜一盘

•

晚餐:果汁一杯,酸奶一盒

•

成功瘦身,但四肢无力,几欲晕倒,请分析该食谱的功效及不足之处

•

问题3、每个小组讨论制定一份每天饮食的菜谱。

分组讨论后,由各组代表说明其菜谱及制定的理由。同学们通过自主比较,能更加加深对“合理饮食”的理解。

课堂练习:1.关于水在人体中的作用,下列说法正确的是

•

A.水是一种很好的溶剂

•

B.水在人体内还有调节体温的作用

•

C.饮用水越纯净越好

D.没有水污染的水就是纯净水

•

2.水是人类不可缺少的物质,日常生活中有人喜欢喝纯净水,市售纯净水有一些是蒸馏水,有关这类纯净水的下列说法中,正确的是( )

•

A.它是纯天然饮品,不含任何化学物质

•

B.它含有人体需要的矿物质和多种微量元素

•

C.它清洁,纯净,但长期饮用对健康无益

D.用催化剂可将它转化为汽油

3、关于食物的酸碱性说法错误的是 ( ) A、蛋白质在体内经消化后生成碳酸.硫酸.尿酸等,故它属于酸性食物

B、葡萄吃起来是酸的,故它属于酸性食物

C、食物的酸碱性与化学上所指溶液的酸碱性不同的

D、正常人人体内各体液pH总保持一定

请大家号召全体同学都来关注自己的饮食。同学们课下可以再开展“关心饮食,关爱自己”“合理膳食、健康你我”

的讨论。请你提几条切实可行的建议。

[小结](以提问来点明主题)“中国居民平衡膳食宝塔”,我们可以获得哪些信息?

3

合理安排三餐有何要求,食物种类如何搭配?

明确正确选择饮用水,合理选择酸碱性食物的重要性,是促进健康的基本保证。

[作业] P37习题1、3、4

板书设计:

第一节

合理选择饮食

1、水在人体中的作用

2、

食物的酸碱性

教学反思:

通过对水在人体中作用的介绍和食物酸碱性的认识,了解合理选择饮食对我们身心健康的重要性。[来源:学科网ZXXK]

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