4 利用轴对称进行设计教学设计内容推荐｜教案在线预览

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5.4 利用轴对称进行设计景泰县第六中学彭袖珍学习目标：1、按要求作出简单平面图形关于对称轴对称的图形。2、能够利用轴对称进行一些图案设计。教学重难点：重点：能作出简单图形的轴对称图形，进一步理解轴对称及其性质。难点：利用轴对称进行一些图案设计。教学设计：一、表演引入：演一演：【幻灯片1】请各小组分

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所属课文：4 利用轴对称进行设计

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2019-06-26 16:32:00

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学校：甘肃省景泰县第六中学

4 利用轴对称进行设计教学设计内容推荐

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关键词：4 利用轴对称进行设计教学设计内容推荐

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5.4 利用轴对称进行设计

景泰县第六中学

彭袖珍

学习目标：

1、按要求作出简单平面图形关于对称轴对称的图形。

2、能够利用轴对称进行一些图案设计。

教学重难点：

重点：能作出简单图形的轴对称图形，进一步理解轴对称及其性质。

难点：利用轴对称进行一些图案设计。

教学设计：

一、表演引入：

演一演：【幻灯片1】

请各小组分工合作，选派一名或几名同学上台表演，用自己的肢体动作给大家展示一个具有轴对称性质的“图案”。

学生活动：学生以小组为单位，上台展示。

二、动手探究：

1、播放视频，感受生活中的对称美。

2、作基础平面图形的对称图形。

（1）作一个点关于直线a的对称点。

活动：学生回顾轴对称的性质，师生共同完成作图。

（2）作已知平面图形的对称图形

。

学生活动：

①学生独立完成作图（一名学生黑板上作图，其余学生本子上作）。

②学生展讲作图思路。

三、活动一：自学呈现——设计花边（课前准备）

（1）自学课本128页字母E为图案的花边的制作过程，将自己探究制作的花边以小组为单位展示，全班欣赏。

（2）讲述制作过程及其经验。

四、活动二：自主探究——猜测展开图形

如果将正方形纸按下面方式对折3次（如图所示），然后沿圆弧剪开，去掉较小部分，展开后结果会怎样？你能画出展开后的图形吗？

学生活动：先猜测，后验证。

五、我是小小设计师

请同学们用手中的材料设计一个轴对称作品，说明你的设计寓意，进行作品展示。

要求：1、必须是轴对称图形。

2、自由选择作品展示形式（如图画，剪纸、脸谱等）。

关于本教案的常见问题

Q：4 利用轴对称进行设计教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 利用轴对称进行设计》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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