三角形的高教学设计模板｜教案在线预览

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北师大版七年级数学下册第四章三角形叶县燕山中学：李永红第一节认识三角形第一课时三角形的定义和内角和教学目标 1.通过观察、操作、想象、推理、交流等活动，发展空间观念、推理能力。 2.结合具体事例认识三角形的概念及基本要素，掌握三角形三个角之间的关系，会将三角形分类。教学重点了解三角形的概念，

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2019-06-30 13:02:00

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学校：叶县昆阳中学

三角形的高教学设计模板

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北师大版七年级数学下册

第四章三角形

叶县燕山中学：李永红

第一节认识三角形

第一课时三角形的定义和内角和

教学目标

1.通过观察、操作、想象、推理、交流等活动，发展空间观念、推理能力。

2.结合具体事例认识三角形的概念及基本要素，掌握三角形三个角之间的关系，会将三角形分类。

教学重点

了解三角形的概念，能用符号语言表示三角形，能从图形中识别三角形。

教学难点

探究三角形的内角和为180度，以及按照三角形的内角的大小对三角形进行分类。

教学环节

一、创设情境，引入新课

1、多媒体出示一组生活中的图片，让学生观察图片中有哪些几何图形？并让学生说一说。

2、引出认识三角形，并板书课题。

二、出示学习目标

1、让学生读一遍目标，明确目标

2、出示自学指导（1），让学生明确学习目标，自学五分钟。

3、出示课本第81页图4--2，让学生尽可能多的说说图中有哪些三角形。然后问：图中的三角形是怎样组成的呢？问：三角形有几条线段组成？

它们是怎样组成的？从而得出三角形的定义，让学生读两遍。

问：三角形怎样用符号表示呢？

边的表示方法：AB

CA或a b c

角的表示方法：∠A

∠a

∠1

顶点的表示方法：点A 点B 点C

三、出示自学指导（2）

请同学们动手操作、思考完成第81--82页，做一做相关问题。

1、

将三角形的三个角撕下拼在一起构成平角180度。

2、如图，将角一撕下来使一边与∠2一边重合，有∠1、∠2、∠3之和等于180度，同旁内角互补得出边a∥b。

3、如图，将∠2

∠3的一边延长得到∠4，因为a∥b ,所以∠3等于∠4，两直线平行，同位角相等，得出三角形的内角和为180度。

四、出示自学指导（3）

探究“议一议”，让学生小组内讨论交流，对三角形按内较大小分类，并得出直角三角形两锐角之间的关系。

五、随堂练习

指导学生完成课本第83页，想一想和随堂练习

六、作业

习题4.1

知识技能1、3、4.

板书设计

4.1认识三角形

三角形的定义和内角和

1、三角形的定义

2、三角形的构成：三个顶点、3、三角形的内角和为180度

4、三角形的分类

三条边、三个角

关于本教案的常见问题

Q：三角形的高教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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