什么是周长优秀教案

北师大版小学数学三年级上册第五单元周长《什么是周长》教学设计

平川区向阳小学:郜汉卿

教学内容:教科书45页《什么是周长》及练一练

教学目标:

1.结合具体的事物或图形,在观察、思考、操作等活动中,认识物体表面或图形的周长。

2.能测量并计算多边图形的周长,能寻求简单合理的运算途径。

3.能与他人合作,测量物体表面或简单图形的周长,并获得测量周长的活动经验,感受周长与实际生活的密切联系,并发展合作技能。

教学重点:认识周长,学会计算多边形的周长。

教学难点:理解周长的含义,发展空间观念。

教学准备:多媒体课件、直尺、彩笔、细线、树叶的图片等。

教学过程:

一、创设情境、引入新课。

1.故事导入,创设情境。

(同学们喜欢听故事吗?今天老师先给大家讲一个故事,秋天到了,一片片树叶从树上飘落下来。在一片大森林里,蚂蚁王国正在举行运动会,首先进行的是跑步比赛,蚂蚁国王宣布了比赛要求:绕着树叶边线跑一圈,蚂蚁勇士们一个个摩拳擦掌、跃跃欲试,可是老师听说只有一只蚂蚁完成了比赛,请大家仔细观察,到底是怎么回事呢?) (其他三只蚂蚁为什么没有完成比赛)

2. 学生评价

①第一只蚂蚁它没有绕着树叶的边线跑,所以它跑的不对;

②第二只蚂蚁它虽然绕着树叶的边线跑,但是它没有跑完,也就是没有跑到终点;

③第三只蚂蚁它绕着树叶的边线跑,但是它跑过了起点位置;

④前面三只蚂蚁都没有完成比赛,只有第四只蚂蚁获得了胜利

小结:大家的观察都很仔细,只有4号蚂蚁沿着树叶的边线跑了一圈,完成

了比赛。孩子们,你们能描出4号蚂蚁的比赛路线吗?

(指名学生黑板演示)

二、动手操作、探究新知

1.初识周长

①孩子们,请打开学习任务单,完成学习任务单活动一:请你用彩笔描出树叶的一圈。

②教师小结:看来像第四只蚂蚁这样,从一点开始,沿着树叶的边线一直跑

回起点,这才是树叶的一圈。这样的一圈在数学上我们就叫“一周”(板书)一周的长度就是周长(板书) 2.物体表面的周长

找一找:你能找出哪些物体表面的周长?

①文具盒上面一周的长度就是文具盒上面的周长;

②黑板面一周的长度就是黑板面的周长;

③课桌面一周的长度就是课桌面的周长;

④三角尺一周的长度就是三角尺的周长;

文具盒、黑板、奖状、大门……这些

它的周长(补充板书)

3.封闭图形的周长

①请同学们拿出数学书,找到数学书的封面,想一想:数学书封面的一周是哪儿?请你用手摸一摸

哪位同学愿意上来展示一下?()

②学生演示:大家同意吗?有没有和他不一样的摸法?

③大屏幕演示:我们的小伙伴淘气还有不同的摸法,他摸出的是不是数学书一周呢?

请同学们看大屏幕,这是你们摸出数学书的一周,我用红线描了出来,现在把数学书拿走,这又是一个什么图形呢?(长方形),这是淘气摸出数学书的一

周,也是一个长方形,你觉得淘气摸出的是不是数学书封面的一周呢?

④教师小结:无论怎样摸,只要沿着边线把它围起来,形成一个长方形,这个长方形一周的长度就是长方形的周长。

4.理解平面图形的周长

师:我们还认识了很多平面图形,请你说说下面图形的周长。

①三角形一周的长度就是三角形的周长;

②正方形一周的长度就是正方形的周长;

③圆一周的长度就是圆的周长;

④不是封闭图形,没有周长。把这条边做一延长,就形成了一个封闭图形教师小结:像三角形、正方形、圆、平行四边形这些封闭图形一周的长度就是它们的周长。

封闭图形一周的长度就是它的周长。

像这样物体表面或封闭图形一周的长度就是它的周长,这就是我们这节课《什么是周长》。

要研究的主要内容:

5.测量周长

师:孩子们,我们今天已经认识了什么是周长,4号小蚂蚁想知道自己爬的那片树叶的周长?老师还想知道我们的数学书封面的周长,

请小组合作,完成学习任务单活动二:请看大屏幕,听清活动要求。

①小组合作,用直尺和老师提供的材料测量它们的周长。

②测量结果用整厘米数表示,并记录在任务单上。

师:谁来汇报你们组是怎样测量数学书封面的周长?

(你们小组真会学习,老师刚才巡视检查的时候,发现你们小组分工明确,动手能力强,合作效率高)

(你们小组还有人想补充吗?)(哪一组比他们组说得更好)

发言人:

师:谁来说说你们是怎样得到树叶周长的?

师:都是测量周长,为什么选用的工具和方法不完全一样呢?

生辨析

师:看来针对不同的物体或图形,要选用适当的工具和方法,如果测量对象的边是直的,就用直尺测量,如果测量对象的边是弯曲的,可以先用线绕一圈,再把线拉直,量出线的长度,这是一种化曲为直地解决问题的办法。

三、课堂练习,巩固应用

(今天我们认识了什么是周长,并且学会了测量周长的方法,你们的表现很棒,想挑战一下吗?下面我想考考大家,我们不用测量,你能数出下面图形的周长分别是多少厘米吗?)

1.描一描,数一数,下列图形的周长分别是多少厘米?

请同学们先描出图形的一周,再数一数有几个1厘米?

2.两只蜗牛赛跑,谁的跑道长?

(我们通过演示验证一下)

(平移是一种非常有用的数学方法,你们应该很好的掌握。)

(老师知道你已经努力了,回答错也没有关系,你在老师心里是好样的!)四、回顾整理、归纳小结

孩子们,通过今天的学习,你学会了什么?

孩子们时间过得很快,这节课就要下课了,请你想一想,这节课你学会了什么?请你选择一个表情,评价一下自己这节课的表现吧

五、布置作业:在方格纸上画出周长为12厘米的图形(每格边长1厘米)附:板书设计:

什么是周长

物体表面

一周的长度就是它的周长。

封闭图形