资料摘要
《苏珊的帽子》教学设计两罾小学崔娜教学目标:1、指导学生认识生字词,读准字音,理解“自如”等词语的意思。2、引导学生在理解课文内容的基础上,正确、流利、有感情的朗读课文。3、通过学习课文,使学生了解课文内容,教育学生要尊重他人。教学重难点:建立良好和谐的班级气氛,学会互相尊重。教学准备:多媒体课件,
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- 2018-04-17 22:48:00
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24 苏珊的帽子优质课教学设计
未知
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关键词：24 苏珊的帽子优质课教学设计
正文
《苏珊的帽子》教学设计
两罾小学崔娜教学目标:
1、指导学生认识生字词,读准字音,理解“自如”等词语的意思。
2、引导学生在理解课文内容的基础上,正确、流利、有感情的朗读课文。
3、通过学习课文,使学生了解课文内容,教育学生要尊重他人。
教学重难点:
建立良好和谐的班级气氛,学会互相尊重。
教学准备:
多媒体课件,《让世界充满爱》的视频
教学过程:
一、谈话导入
师:同学们,你们戴过帽子吗?你们在什么情况下会戴帽子呢?
生结合实际交流
师:今天,我们来认识一位可爱的小女孩,她的名字叫苏珊。苏珊连上课也戴着帽子,她为什么会这样呢?这其中有什么故事呢?在我们学习这个故事之前,先跟咱们的生字朋友打个招呼(出示幻灯片)生读生字
二、品读感悟
师:读了课文,你们觉得苏珊是一个什么样的孩子?(不幸)课文中哪些句子可以看出他的不幸?请同学们默读,找出相关句子读
一读。(出示幻灯片)
师:谁来说说,读了这些句子,你有什么感受?
生交流感受
师:什么是肿瘤呢?(抽生回答)
师:用一句话赞美一下苏珊
生:既坚强又好学
师:苏珊敢于和病魔作斗争,可以补上落下的功课,却为什么害怕戴着帽子去上学呢?她的心情是怎样的呢?(出示幻灯)(伤心、痛苦、绝望)
师:如果你失去了漂亮的头发,心情会怎样呢?请带着这样的心情读第二自然段,读出你的感受。
师:让生评价同学读的。
学习3—4自然段
师:面对残酷的现实,苏珊选择了坚强的面对。当她来到教室口,她是怎样的表现?她为什么会这样?此刻,她的心里会想些什么呢? (幻灯出示相关句子),如果你是苏珊,你担心什么?
生找出相关语句并谈感受
师:正因为担心有这么多的事情发生,所以,非常矛盾,犹豫着迟迟不敢进去,请同学们读出你此时的心情。
师:可当她推开门后,看到了什么?
生找出相关语句
师:此时,苏珊的心情师怎样的?指导朗读,读出苏珊的心情,(一
下子)重读
师:你们看到苏珊能像以前一样快乐,你们是什么感觉呢?那你觉得在这个故事中最该感谢的是谁?
生:老师
师:你从哪里看出来的?
生:第二自然段(出示幻灯)
师:引导生体会热情而郑重的意思,并让生说说感受。
师:老师为什么会让每位同学都戴一顶帽子?真正的原因是什么?生:让苏珊觉得与大家是平等的,保护苏珊的自尊心,让她快乐,她的方法很巧妙,解决了苏珊的难题,化解了她的尴尬。
师:请你学着老师热情而郑重地宣布这项作业吧!讲一个爱心小故事。师:是啊!多么有爱心的老师,正是有了她,苏珊才是幸运的。她才觉得和别人是一样的,日子一天一天过去了......生读课文最后一段。师:他们忘记了戴帽子的事,可他们记住了什么?
生:尊重他人,关爱他人......
三、情感升华
师:你们学习了这篇课文,有什么收获?
生:我知道了在生活中要给予他人真诚的关爱,尊重......
师:是啊!关爱是一缕阳光,扬起生命的风帆,只要世界人人都献出一点爱,世将变成美好的明天。
师:播放歌曲《让世界充满爱》视频
四、板书设计
苏珊的帽子
光着头残酷戴帽子担心自如地见面愉快关爱尊重
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关于本教案的常见问题
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