14 莫高窟教案公开课一等奖

14、莫高窟

教材分析:

在祖国西北那神奇的地方,有一座举世闻名的艺术殿堂,那姿态各异的彩塑和宏伟瑰丽的壁画吸引了无数中外游人。栩栩如生的卧佛,姿态纷呈的飞天图,向人们展示着迷人的风采。本节课进行的是第二课时的教学。

教学目标:

1、在阅读中理解“威风凛凛”“神态各异”“举世闻名”等词的意思;体会过渡句作用,会用“不仅……还……”造句。

2、3、 引导学生用自读自悟,自主合作,自主探究的方式来理解课文。凭借课文中的语言材料,体会“莫高窟是举世闻名的艺术宝

库。”增强学生的民族自豪感。

教学重点:

品读理解“彩塑”和“壁画”的特点。教学难点:

围绕中心句把内容说具体的方法。

教学准备:

“莫高窟”的课件和相关图片文字资料。课时安排:

2课时

教学过程:

第二课时

一、复习旧知,谈话导入。

1、复习旧知。

导语:在古老的丝绸之路上,在茫茫的戈壁沙漠,蕴藏着一颗璀璨的明珠,它就是我们上节课学的课文——(读题)莫高窟。

通过上节课的学习,谁能告诉大家莫高窟在什么地方?课文是从哪两个方面介绍莫高窟的?

(出示课件1,指名学生完成填空。)

2、谈话导入。

千年的石窟沉睡在苍茫大漠上,高远而深邃,宁静而亲切。

它就像一面镜子,透过它,我们看到了人类文明演进的艰辛与辉煌。今天就让我们带着自豪的心情走近敦煌,走近莫高窟,继续学习课文。请同学们打开课本,一起欣赏莫高窟的彩塑和壁画。

二、自助探究,研读感悟。

(一)欣赏彩塑。

莫高窟的艺术是融建筑,彩塑,壁画为一体的结晶,造诣之精深,想象之丰富,十分令人惊奇。

1、请同学们仔细阅读课文第二自然段,同时思考:①全段是围绕那句话写的?用横线画出来。

②文中举例描写了哪几种彩塑?其中哪一尊是详细描写的?(同桌,前后座位的同学可以讨论。)

③你能从文中第二段找出一个词来概括这些彩塑的特

点吗?

2、学生读书,讨论。

3、学生汇报交流。(相机板书)

4、同学们读书认真,思考深入。那我们就一起看看这些彩塑。(多媒体展示彩塑图片)

5、课文分别用“慈眉善目”“威风凛凛”“强壮勇猛”“神态各异”来形容这些彩塑,你从中体会到什么?

(彩塑神态各异,可见彩塑有各式各样的,都不雷同。) (彩塑制作工艺精细,连细微的人物表情神态都逼真传神。)

6、(指导朗读)现在,让我们带着对这些彩塑的喜爱欣赏齐读这段话。(生齐读。)让我们带着自豪和对古代工匠的佩服,再齐读这段话。(生齐读)。

7、是呀,游人们看到这一尊尊工艺精巧,造型美观,形态各异的彩塑无不啧啧赞叹。谁能用自己的画说说啧啧赞叹的意思是什么?假如你是游人中的一员,此时此刻你想说些什么?

8、学生思考,表达自己的赞叹之情。

9、让我们带着这种自豪和骄傲的心情再读第二段。

(二)过渡:欣赏完神态各异的彩塑,让我们把目光投向有四万五千多平方米之多的壁画,相信它会带给我们更多的震撼。

1、请同学们自由阅读课文第三段并思考:

①“莫高窟不仅有栩栩如生的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。”这句话是个什么句子?在文中有什么作用?

(同时概括出彩塑和壁画的特点。)

②壁画的内容怎样?那段文字给你留下了“内容丰富多彩”

这个印象?

2、学生读书,讨论,回答交流。

3、莫高窟的壁画确实宏伟瑰丽,它是敦煌的名片,是敦煌艺术的标志。下面大家一起欣赏壁画图片,亲身感受一下这绝美的艺术奇迹。

4、和第二段描写彩塑一样,作者在写壁画时,也详细写了壁画中最具代表性的一种,那就是(飞天壁画)。请同学们和我一起读读描写飞天壁画的文字。(师生共读)。

5、通过读同学们有没有发现什么?

(描写飞天的文字,有统一的句式“有的……”,而且多用四字词语,使句子读起来朗朗上口,具有节奏感。好读好听。)对这就是我们认识的排比句。

想不想在读一读?(想)

6、师生配合读,老师读相同句式,学生读不同内容。

男女生配合读。女生读相同句式,男生读不同内容。

7、看来作者真是偏爱飞天呀,为了写飞天一口气用了好几个

“有的”。那“飞天”写完了吗?你的依据是什么?

(没有,成百上千,还有省略号。)

8、你能用“有的……”接着介绍一两个飞天吗?出示联系题,填空。

9、同学们,作者用这样整齐华美的语言介绍了宏伟瑰丽的壁画,真是余音绕梁呀。让我们再把第三段美美的读一遍。

三、总结全文,升华感情。

过渡:莫高窟的彩塑和壁画让我们目不暇接,流连忘返。

1、请同学们齐读最后一段。思考:

作者是如何评价莫高窟的呢?创造它的又是谁呢?你此时心情如何?想对创造它的劳动人民说些什么?

2、学生读书,回答。教师点拨。

总结:是的,这座艺术的宝库,是研究中国古代政治、经济、军事、文化、艺术、宗教的极为珍贵的资料。在1987年被联合国教科文组织审定,列为世界文化遗产。

四、沟通生活,迁移运用。

作业布置。(课件展示)

五、板书设计:

14、莫高窟

彩塑神态各异

莫高窟艺术宝库

壁画宏伟瑰丽

西师大版三年级语文下册

14、莫高窟

教师:程相娟

单位:卫东区五条路小学时间:2018年3月