Unit 3 Do you want some rice?教学设计内容推荐

Unit 1

Do you want some rice ?教学设计

蒙泉镇花薮完小

陈清华

教学重点

：

1.学生能根据图片指认单词fast food, rice,

chocolate, noodles, milk, fish,eggs, potato等单词

2.能用“Do you want some…?”询问他人需不需要某种食物并能做出相应的回答“Yes, please.或No, thank you. 难点：运用句型Do you want……? Yes, please./No,thank you。

教辅手段：1多媒体和卡片，

教学过程：

Step1. ①

Warming-up A、Greetings

B.Introduce the assessment. C、Noodles and rice, are very very nice.

Very very nice. Ginger and spice, are not very nice. No, no, no! Not very nice.

（边说边chant,边跟老师配上动作。）

（设计意图：通过chant和动作来调动课堂气氛，同时也使学生对已学过的食物有一个回忆的过程，为新课做下很好的铺垫。）

②

review

Say

the

words(apple,banana,pear,orange) Step 2: Presentation 课件依次出现一些食物的图片，并且盖住一部分，让学生猜并抢答出食物的英文单词。

【设计意图：照片被挡着，设下悬念，吸引学生的注意力，引起学生的好奇心，用学生之间的照片，更能引起学生的兴趣。让学生在运用知识的过程中，提高自己的判断能力。也能加强学生对同学的互相关心与了解。

Step3: Learn

the

new

words. (三)

Practice. 1.read

the

new

words. 2．Looking for a card: 根据声音大小找卡片want,make. some,fish，fast food, Chinese T:It is very nice.I like chocolate . Do you want some chocolate? 引导学生说-Yes, please./No,thank you . 板书并带读句子（用rice .meat .noodles替换带读）

3.Guessing game:(每组一个代表上来，背部贴着一张食物单词卡片，他需要用句子Do you want some ... ?来提问，其他同学可以用Yes, please. 或者No, thank you. 来回答，如果他猜对，就给予奖励）

Step3: 4Read the text:播录音，领读课文一遍,学生齐读课文。

Step4: Homework.