Unit 12 Do you hav any money?优秀教学设计

Unit 12

Do you have any money?

Period 1

一、教学目标：

1. 能听懂、会说本课对话;

2. 能运用“Do you have…?”“Yes,I have./No,I haven’t.”询问他人是否有某物及对该询问做出回应。

二、教学难点：

重点：理解新单词。

难点：能运用“Do you have…?”“Yes,I have./No,I haven’t.”询问他人是否有某物及对该询问做出回应。

三、教具准备：

水果、衣服等实物、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。

四、教学步骤

Step 1 Warming up

1.师生问候。

2.表演诵读英语小歌谣。

Step 2. Presentation and drill

1.出示水果、食物等的图片或单词卡片。

T:What do you like?

S:I like apple/...

让学生们各抒己见，谈谈自己喜欢的水果或食物。

板书并教学新单词ice-cream.

T:We can use money to buy them.

板书并教学新单词money.

游戏——火眼金睛。

教师将单词卡片一一展示后，快速闪过其中一张，学生说出所看到的单词。

2.T:What do you want now,S?

S:I want a …

T:Let’s buy after class,OK?

S:OK!

T:Do you have any money?(可多说几次帮学生理解)

S:No ,I don’t have any money./Yes, I have.(根据实际情况回答)

板书并教学句型“Do you have any money?”“

No ,I don’t have any money./Yes, I have.”

3.两人一组操练句型，一问一答，用肯定、否定两种形式回答，然后选择一两组上台表演。

Step 3 Practice

课文A部分

1.听录音跟读。

2.分组练读。

3.分小组表演。

Step 4 Consolidation

1.小组活动。创设情景，自由会话。

2.评价。

3.作业：熟读课文A,B部分。

Period 2

编写日期：

执行日期：

一、教学目标

1.能进一步理解本单元单词和句型;

2.能阅读理解课文C部分;

3.能灵活地替换句型自由交谈。

二、教学重点及难点

重点：理解新单词，并进行句型替换自由交谈。

难点：阅读理解C部分，理解must be的含义和用法。

三、教学准备

单词卡片、教学磁带等

四、教学步骤

Step 1. Warming up

1.师生问候。

2.让学生们自由练习课文A部分对话，然后选择一两组上台表演。

Step 2. Presentation and drill

课文B部分。

1.单个或同桌练读对话。挑选一两组表演。

2.小组活动。将全班分成八个小组，每组布置一个购物任务，进行购物竞赛。

Step 3. Practice

课文C部分。

1.阅读短文，理解大意，标出难以理解的地方。(must be:表示较有把握的推测。)

2.阅读课文，回答问题。Where does Dinc put his money?

3.听录音，跟读。

4.分角色表演课文内容。

Step 4. Consolidation

1.让学生们利用所学内容创设情景进行会话。

2.评价。对学生的表演进行评价，指出他们句型运用得好的地方。

3.作业：听磁带，抄单词。