Unit 10 Is he a farmer?教学设计第二课时｜教案在线预览

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新晃一完小导学案编制教师：曾晶上课教师：张利红张晃曾晶上课时间：课Unit 10 Is he a farmer ? 题学习目1、能听懂，会说新单词：farmer、teacher. postman、nurse、doctor、driver。2、能听懂、理解A部分，并了解

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所属课文：Unit 10 Is he a farmer?

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2018-05-31 10:45:00

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学校：新晃侗族自治县晃州镇第一完全小学

Unit 10 Is he a farmer?教学设计第二课时

未知

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关键词：Unit 10 Is he a farmer?教学设计第二课时

正文

新晃一完小导学案

编制教师：

曾晶上课教师：

张利红

张晃

曾晶上课时间：课Unit 10 Is he a farmer ? 题

学习目

1、能听懂，会说新单词：farmer、teacher. postman、nurse、doctor、driver。

2、能听懂、理解A部分，并了解一般疑问句的问答。

标

重点难点

Period 1 一、准备活动：

1、师生问候。

2、唱已学过的英语歌曲。

3、自由会话：让学生拿出自家的全家福照片，分别对上面的人员进行介绍。

二、新授与训练：

创设情境（教师戴着相关头饰或做有代表性的动作），依次板书单词：teacher、postman、nurse、soldier、doctor、driver，帮助学生理解他们的含义，然后带读。

游戏——快速反应（即中英文互说）

个性设计及反思

教学重点：

能听懂、理解A部分，并了解一般疑问句的问答。

教学难点：

了解一般疑问句的用法，掌握新单词。

导

三、读与听：

1、快速阅读课文A部分，根据已学知识猜猜画面中的

大概内容。

2、这时对一般疑问句的知识进行讲授。

学

3、师生共同学习课文A部分。

4、带读课文，模仿其语音、语调，掌握新词难句的读

音。

过

四、巩固：

1、创设情境，自由对话。

2、评价。

程

五、作业：

熟读单词、课文，并利用课余时间进行口语练习。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 10 Is he a farmer?教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 10 Is he a farmer?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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