Unit 5 What time is it?教学评价实录

PEP小学英语四年级下册

Unit2 What time is it? 第一课时教案

一、教学目标：

知识目标：

(1) 能够听、说、认读本课时的主要单词和词组

(2) 能够认读句型：What time is it ?并做出相应的回答：It’s „

2、能力目标:

(1)能够熟练掌握句型What time is it ?It’s.并在实际生活情境中正确运

用。

(2)能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。

3、情感目标: 培养时间观念，珍惜时间，能合理安排自己的日常生活。

二、教学重难点：

1、教学重难点：

（1）句型：

What time is it? It’s „

o’clock. It’s time for„

三、课前准备

：

1.教师准备一个教具钟、本课时相关图片及课件。

2.学生准备自制简易小钟面。

四、教学步骤：

Step1 warm up

1、师生日常问候。

2、教师播放歌曲“Ten Little Candles Dance”。

（设计意图：通过歌曲让学生进入学习英语的良好状态，同时对数字进行了复习，为

新授知识“时间的表达”作了铺垫。）

Step2 Presentation

1 、把学生分成两大组，开展认数比赛，教师在黑板的相应位置写上1-12这12个数字，

引导学生分组开展抢数字活动。

2、教师画上一个大大的圆圈住这12个数字，在黑板上形成一个大钟。

Ask：What’s this? 引出单词clock.

Say:clock can tell us time. 引出单词time.

同时板书课题Unit2 What time is it ?

（设计意图：以竞赛的形式复习数字，通过旧知识引出新知，自然巧妙的呈现出与本

课教学内容相关的钟。）

3、新授句型What time is it？It’s „o’clock.

(1)把黑板上的钟面画成9:00。然后自问自答What time is it？It’s 9:00 o’clock.

（2）让学生跟读模仿What time is it？It’s „o’clock.

(3)利用教具钟练习新句型What time is it？It’s „o’clock.

(4)学生使用自制钟面分组练习新句型What time is it？It’s „o’clock.

(5)游戏：课件展示模仿钟楼敲钟的声音，用What time is it？询问时间。

(设计意图:充分运用多媒体教学，用猜一猜的游戏进一步操练句型,

通过看听猜说的方

式,让学生动耳、动眼、动口、动脑，让学生玩得开心，学得有趣。)

4、

钟楼敲钟12下，

Ask：What time is it？S：It’s 12 o’clock.

Say：It’s 12 o’clock.

跟课件读，教师领读，分小组读等多种形式练习单词

Practice

1.Let’s do.

多媒体播放“Let’s do”部分的教学内容，让学生随视频边说做出相应的动作。

送给学生两条关于时间的谚语：

Time flies.(时光飞逝。)

Time and tide wait for no man.(岁月不待人。)

（设计意图：引导学生总结本课时的教学重点，观看多媒体课件中的内容，加深了学

生对所学知识的印象。英语谚语渗透了珍惜时间,合理安排时间的教育。）

Step5 Home work

1. 读一读Let’s learn和let’s do的内容。

2.完成基训和配练中与本课内容有关的练习题。

3.预习下节课要学习的Let’s talk的内容。

（设计意图：通过口头和书面作业巩固本节课知识，培养学生良好的英语预习习惯。）

五、教学反思：

本课初次接触到关于时间的学习，在复习数字的基础上进行教学，学生会觉得比较简

单。其次，采取了以任务型教学模式为主，以活动、合作为主线，让学生在教师的指