Unit 7 Today is Saturday.教学活动设计方案

Unit 7 Today is Saturday Period 1 一、教学目标

1、

能听懂，会说新单词Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday,Friday, Saturday, today,tomorrow; 2、能熟练运用“What day is it today? It’s / today is ......”表述今天是星期几。

3、

能理解并复述本课课文；

二、教学重点及难点

重点：能正确表述今天是星期几。

难点：能听懂、会说新单词。

三、教学准备

一幅日历，单词卡片（星期一至星期日），低音炮（链接蓝牙）。

四、教学步骤

Step 1 warming up 1、

Greetings:Good morning , boys and girl .How are you ? Now let’s begin class. 2、

师:What day is it today?(今天是星期几？) 生：星期二。

师：How do you say it in English ?(如何用英语来表达呢) We learn the days of week this lesson.(这节课我们一起来学习星期的表达)

Step 2 presentation and drill 1、

出示日历图片。

板书单词Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday,Friday, Saturday。

2、

听录音，自由拼读

3、

老师分析意思，提问：这几个单词有什么共同点？

（生：单词末尾都是”day”;首字母都要大写）

4、

老师带读

5、

学生以开火车形式朗读

6、

Game (1)

大小声：老师读大声，学生必须读小声；老师读小声，学生读大声。For example,Sunday. (2)

星期蹲：全班分成7个小组，分别表示星期一到星期日。规则类似“萝卜蹲”，例如：组员说“Monday 蹲，Monday 蹲，Monday 蹲完”，组长说“Friday 蹲”；则Friday代表组必须马上蹲，5秒之内反应不及时则淘汰。

(3)

击鼓传花：老师准备一个玩偶，学生听着老师的音乐声，音乐一停，玩偶在谁手上，谁就站起来回答问题：全班一起问：What day is today? 站着的学生回答：Today is ...

Step 3 practice 1、

听课文A部分录音，回答以下问题：

What day is music class? What do you do in Wednesday？

What day is Peter’ birthday? 2、

老师分析课文意思，并带读

3、

学生自由朗读

4、

全班齐读

5、

学生根据课文自由组成情景对话形式Role play

Step 4 consolidation 1、

听磁带，背课文，记单词。