12 美丽的小兴安岭优秀教案内容

《美

岭安兴小的丽计设学

文语学小》教

夏邑县杨集镇袁楼小学高同军

一、教学目标:

1、学习并掌握本课生字新词。

2、能有感情地朗读课文,理解课文,了解小兴安岭一年四季度美景和丰富的物产,陶冶对自然美的情趣。

3、领悟作者观察与描写景物特点的表达方法,积累文中的好词佳句。

4、激发学生对大自然、对祖国的热爱,树立保护森林、保护环境的意识,培养民族自豪感。

二、重点:准确理解描写小兴安岭四季景色的词句,体会作者用词造句的准确。

三、难点:

了解作者抓住特点把景物写具体的方法,激发学生热爱大自然、热爱祖国壮丽山河的思想情感。

四、教学过程:

《一》:1、激趣导入:

同学们,我们知道我们的祖国地大物博、山川秀美,我们学习了《富饶的西沙群岛》,感受了我国南方的风景如画,那么我国北方怎么样呢?在我国东北有一个非常美丽的地方叫“小兴安岭”,那里可美啦,像个大花园,今天,老师就当一回同学们的导游,带领大家去到美丽的小兴安岭走一走、看一看,领略一下小兴安岭的四季风光。

(板书课题:美丽的小兴安岭)

2、同学们齐读课题:

同学们说一说什么样的小兴安岭?(学生回答:美丽的小兴安岭)。二、初读课文,整体感知

1、好,小兴安岭给你们什么感觉?那里你看到最多的是什么?

2、教师总结:同学们读的真棒,小兴安岭最大的特点就是树多,除了树非常多,还有一段也介绍了小兴安岭的特点,是哪一段?

3、为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园,巨大的宝库呢?我们一起去找找答案吧!

三、读中感悟,积累语言

1、学生自由读2~5段,思考:作者是按照什顺序描写小兴安岭的四季的?(时间顺序)

2、出示小兴安岭四季图,让学生分辨出春、夏、秋、冬(你是怎么看出来的?)

3、同学们,你们最喜欢小兴安岭的哪个季节?(学生反馈,教师重点指导学习课文的某一个自然段)

4、师总结:好,老师看出来了你们喜欢的季节不同。那我们就从大家最喜欢的季节出发吧!(教师视学生喜欢季节的人数,定教学顺序) (一)学习小兴安岭的春天

(1)同学们默读第二自然段,用“——”划出小兴安岭的景物(生反馈)

(2)小结:同学们找的真仔细,这一段中有哪些词语或句子最能打

动你?

(3)学生回答,出示句子“春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子”

①为什么用“抽”字,换一个“长”字行不行?

②出示句子,比较理解作者用词的准确:

春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。

春天,树木长出新的枝条,长出嫩绿的叶子。

③教师引导:同学们,什么叫“抽”,你们能表演一下这个动作吗? (用抽更能体现树木在春天生长的非常快)

④指导朗读:同学们总结的真棒,那我们读到“抽”时应该怎么读? (要快,不拖),齐读。

⑤你们看抽字用得多生动啊,那我们以后在写作的时候也要学学作者,多用些生动的词语。

(4)“雪水汇成了小溪。”(指名读)

汇字说明了什么?(溪水一下子都往一个方向流淌着,好像都动了起来。)

(5)“小鹿在溪边散步……”

①指名读,他们都在干什么?表演(侧着脑袋)

②其他同学思考问题想想这些小鹿这时候会看……到了什么,在想些什么呢?

③你们知道这里用了什么修辞手法吗?(拟人)

(6)齐读:你们看小兴安岭的春天多美啊,让我们有感情的来读一

读想一想你能用一个词描述一下小兴安岭的春天吗?

(7)出示:小兴安岭的春天是_______的。

(二)学习小兴安岭的夏天

(1)自由读课文第二自然段,同桌相互讨论圈出特别能表现夏天树木特点的词。你们能感觉这些树木怎么样?(茂密)

(2)这句话中,还有哪些词语你觉得写的好呢,为什么?(封、档、遮)

(3)指导朗读:

树木竟然把蓝天封起来?多厉害啊!谁愿意把你的感受通过朗读传递给大家吗?(强调封)

(4)在这个季节中还有让你心动的地方吗?

(5)学生:“早晨,……整个森林……”

①这一句写了什么啊?雾是什么颜色的?你们见过什么是乳白色的?

②教师范读:你们觉得那个词让你印象最深刻?整个森林都浸在里面呢?能把浸换一个词语吗?(理解浸:你们泡过澡吗?让你们泡在水里,感觉怎么样)。可是森林呢,浸在哪里?你仿佛看到什么景象啦?

理解“升”

③还有别的句子吗?太阳出来了,千万缕……

这里用了什么修辞手法呢?(比喻)为什么要把阳光比作利剑呢?(男生朗读)

④还有什么句子吗?想想一下,这么多五颜六色的花朵,在夏天的小

兴安岭里做什么呢?(女生朗读)

(6)师生合作读:

这样的景象真是太美了,老师也想和大家一起读读这段话。老师读每一句的开头部分,其余你们来接,明白吗?

(8)教师小结:夏天的小兴安岭真是枝繁叶茂,让我感受到了强大的生命力。

(三)总结学习方法

(1)同学们你们看看,前面我们已经学习了春夏两个季节,你们能总结下学习方法吗?

(2)方法:

a都是先写树木的变化

b再写小兴安岭的其他景物

c每一段都用上了很多的动词

(四)同学们按照以上的学习方法课后自学秋冬两个季节。

(五)课后作业:

1、抄写课文中好的词语、句子。

2、把自己喜欢的部分背下来。

(六)板书设计

美丽的小兴安岭

春:树木、雪水、小鹿

夏:树木、雾、阳光、野花

秋:

冬: