分数的意义教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

分数的意义一、教学目标1、结合具体事例,在交流、操作等活动中,经历初步认识分数的过程。2、认识“一个整体”的几分之几的真正含义,能用分数表示整体的一部分。3、感受分数与日常生活的密切联系,提高学习数学的兴趣。二、教学过程(一)、复习导入回忆一下,三年级时我们学习了分数的认识,你能用所学知识解决下列问

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数的意义

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

139

下载次数

更新时间

2018-03-26 13:59:00

来源学校

学校：石家庄市草场街小学

分数的意义教案推荐

未知

2018-03-26 13:59:00

139

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：分数的意义教案推荐

正文

分数的意义

一、教学目标

1、结合具体事例,在交流、操作等活动中,经历初步认识分数的过程。

2、认识“一个整体”的几分之几的真正含义,能用分数表示整体的一部分。

3、感受分数与日常生活的密切联系,提高学习数学的兴趣。

二、教学过程

(一)、复习导入

回忆一下,三年级时我们学习了分数的认识,你能用所学知识解决下列问题吗?

在描述的过程中,一直强调的是什么?(平均分)

小结:看来同学们对以前的知识掌握的很好,上述是我们用分数表示一个图形的一部分,那一个整体的一部分呢,这节课我们继续学习关于分数的知识。(板书:分数的意义)。(二)、新知探究

(出示幻灯片)从图中你得到了那些数学信息?

(如果生说不出来,引导;想知道我得到了哪些数学信息吗?我看到了一捆小棒有10根,一筐西红柿有12个,一束鲜花有15朵)。

小结:这里的一捆一筐都是由许多物体组成的一个整体,其中的一部分怎么表示呢?

(出示课件)把这捆小棒平均分成10份,其中的一份怎么表示呢?(可以借助学具)。

平均分成5份呢?又可以怎么表示呢?(可以借助学具摆一摆)。

这捆小棒还可以怎样平均分?

刚才我们共同解决了把一捆小棒平均分成若干份的问题。如果一筐西红柿有12个,你能把它平均分成若干份吗?照刚才分小棒的样子说一说。

小结:

(三)、看书质疑

同学们,对以上知识还有问题吗?请打开书36、37页,这就是我们今天所学的内容。

(看书后问)在分小棒和西红柿的过程中,我们之所以可以用分数表示其中的一部分的前提是什么?(换言之,我们强调的是什么?)

小结:对,我们只有把一个整体平均分后才能用分数来表示。

(四)、巩固练习

这节课大家对分数又有了进一步的了解,现在我们一起来做一些练***家的掌握情况。

(五)、谈收获

同学们,上完这节课,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：分数的意义教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

分数的意义教案推荐