一 技术与设计的关系优质课教案整理

技术与设计的关系教学设计

科目：通用技术 课题名称：技术与设计的关系

年级：高一 班级：226班227班

一、教学目标

（1）知识与技能：

1.知道技术的发展需要发明与变革、能通过案例进行说明。

2.理解技术的性质；

3.理解技术对伦理道德的影响，能对典型案例进行分析。

2）过程与方法：

通过典型案例分析，引导学生初步掌握看待和分析技术问题的方法，培养学生热爱技术的观念，提高学生的创新精神。

（3）情感、态度和价值观：

体验技术创新的艰辛和曲折、形成专利保护的意识、形成对技术的积极情感和理性态度。

二、教学重难点

重点：

1.技术的性质；

2.科学与技术的区别；

3.技术的影响

难点：

1. 科学与技术的区别；

2.理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响，并能对具体案例进行分析。

三、教学过程

1、新课导入：看见“技术”一词你想到了些什么？根据学生的反馈做评价，并引出学生们熟悉的技术（引发学生对技术产生兴趣）。那么技术究竟是什么？它涉及哪些知识呢？今天我们将来讨论技术的特征！

2、讲授新课

第二节

技术的性质（板书））

自主学习教材2-7页内容了解什么是技术及技术的发展历史。通过提问、观察等方式检验学生的自主学习效果。技术的定义：人类改造自然的工具与方法。我们知道技术的价值是保护人，解放人，发展人，推动社会发展，合理利用自然等。这也正是技术的目的。

1.技术的目的性

任何技术的产生和发展，都是人类有意识、有目的活动的成果。它总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足人们某方面的具体需求。

案例分析：p11助听器的发明

。

讨论：p11助听器的发明的具体目的、具体问题、具体需要。

马上行动：电动助力车怎样体现技术的目的性？

引导：电动助力车出现超过三年，其新的功能不断出现。如001电动车有自发电技术，绿源有eabs技术、磁控型防盗技术等。

技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动之中。人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展。新技术不断出现，说明技术具有创新性：

2.技术的创新性

技术创新是指在原有技术的基础上，人们依据一定的技术原理和社会需要，有计划、有目的地进行应用研究和生产发展的技术开发活动。

讨论：p12有人认为技术创新就是一项发明的第一次应用。你是否赞同

? 说说你的理由。

创新分为技术革新和技术发明。

案例分析：p12瓦特蒸汽机与第一次技术革命。讨论：瓦特对技术和社会产生了什么影响？试举例说明。（说明技术创新对技术发展和社会发展有巨大推动作用。）

案例分析：p13显示器的革新与电视机的创新

思考：p13电视机的创新和发展经历了哪几个技术革新阶段

? （1 球面电视机

2 平面电视机

3 纯平电视机

4 液晶电视机

5 等离子电视机等）

说明技术的创新是一个艰难而曲折的历程。有时一个产品往往要经历漫长的进化过程，需要不断的更新换代。技术的不断革新是通向技术发展之路的重要机制。

3.技术的综合性

（1）.技术活动往往需要综合运用多种知识。

马上行动：分析制作一个小板凳需要综合运用哪些学科的知识？

木质—材料学、稳固---物理学。

补充案例：杂交水稻技术需要多学科知识，如植物学、作物育种学、作物栽培学、土壤肥料学、植物保护学等诸多学科知识的综合应用。这说明技术具有很强的综合性。

综合性是技术的内在特性，一般地，每一项技术都需要综合运用多个学科、多方面的知识。

（2）.技术与科学的区别与联系

科学：科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系，

认识世界。

“是什么”

、“为什么”。

技术：技术则是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。“怎么做”、

“做什么”。

巡视学生自主学习情况，根据学生的反馈做评价，对学生不能理解的性质做讲解，强调科学与技术的区别。

4.技术的两面性

由文中案例（电池）引出技术的两面性：技术的两面性是指技术既存在满足人类需求，为人类造福的正面价值，它同时也会对人类带来一定的危机、隐患、甚至是灾难的负面影响。

马上行动：列举出我们身边常用的几项技术，并分析其正反性。

技术作为人类使用的工具和物品，不具有正面和负面。技术具有两面性，一是“技术应用的两面性”，即技术由什么人使用及使用的目的而出现的“两面性”现象。二是由于技术的“不可控性”所决定的技术负面影响。

从“一分为二”的哲学观点看，任何事物都具有两面性。但是，必然有一面是主导的，这一面就决定了事物的基本特性。一个有用的技术项目或产品，只要它存在价值，尽管它还存在某种危机和隐患，我们仍然要使用它，这就是我们对待两面性的正确态度。

相信人类的理智和智慧，定能找到解决技术两面性问题的办法，开创更加美好的明天。

案例引导：某同学自己就圆珠笔设计出了一个从未有过而又非常漂亮而实用的笔架，但这个笔架被一个工厂拿去仿造销售。

讨论：你是这位同学你怎么办？

5、技术的专利性

阅读p16“技术的专利性”

专利：一是指专利权；二是指受到专利权保护的发明创造；三是指专利文献。专利法中所说的专利主要是指专利权。专利有三种：发明专利、外观设计专利及实用新型专利。

专利权：技术作为创造性劳动的成果，是技术发明者智慧和劳动的结晶，它凝结着丰富

的社会价值和经济价值。在技术实现其价值的过程中，技术发明者对此享有一定的权利，这些权利受到法律的保护。专利权是属于知识产权的范畴。

案例分析：p17复印机的专利壁垒

讨论：结合案例谈谈专利有什么作用。

专利技术具有一定的垄断性，使其专利技术和产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持继续新的发明创造的积极性，使技术创新活动走向良性循环。

问题：如果借其它同学的书复印后自己看，算不算侵犯著作权？

专利申请的程序：

1、提交申请阶段。2、受理阶段。3、初审阶段。4、发明专利申请公布阶段。5、发明专利申请实质审查阶段。6、授权阶段。

马上行动：模拟持有正版物品专利的同学对自己进行保护！

小结：通过本节课的一系列案例和探讨，我们知道了什么是技术，技术发展的因素，技术的作用和技术的保护等问题。现今技术对人类、社会产生着重大影响，将日益成为引导社会变化、塑造社会变化、应对社会变化的重要因素，大家应该加强技术修养，提高解决实际问题的能力。

四、作业设计

反思总结“技术及其性质”这一主题的学习过程，思考并完成下列任务：

（1）说明你最满意的一项收获；（2）说明该收获给自己的启示与帮助。