大眼睛第二课时教案

《大眼睛》教学设计

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

二、教学目标

1、认知目标：观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等知识。

2、技能目标：学会刻画眼睛的形状、色彩、特征及神态。

3、情感目标：通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。

三、学习者分析

儿童对人的眼睛很熟悉，但平时却没有有意识、积极地去表现和了解。在本课的学习中教师要让学生自己收集有关资料，主动的接触、观察、了解人眼睛的形状、特征、色彩等一些知识，体会美术和生活、自然科学的渗透关系，并且通过欣赏音乐、观看图片、讨论交流、表演体会感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。

四、教学重难点分析及解决措施

教学重点：观察、了解眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。

教学难点：眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。

解决措施：通过观察眼睛的外观结构示意图、观看视频《眼睛的结构》等教学环节，使学生对眼睛能够展开丰富的联想，激发他们的学习兴趣，体验探究、合作学习带来的快乐。再由教师示范制作，学生从中体会刻画的过程，知道刻画的重点。

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”安徽省合肥市亳州路小学

19、大眼睛

湘教2001版

1课时

教师姓名

章节

年级

吴琛

一年级

环节目标

教学内容

学生活动

媒体作用及

- ’”）

0’10”-2’37”

分析

1、师：同学们，每天清晨醒来，你1、激趣导做的第一件入

，引导学事是什么？

生回忆。

学生自由发2、画面想言

象，创设情师：原来我景，激发学们都一样，生学习兴是睁开眼趣。

睛。

2、教师出示课题。《大眼睛》

通过观察眼1、出示眼睛睛的外观结的外观结构构示意图、示意图。

观看视频

教师示《眼睛的结范讲解，学构》等教学生观察。

环节，使学2、观看视频生对眼睛能《眼睛的结够展开丰富构》

的联想，激3、教师介绍发他们的学眼睛的小知习兴趣，体识

验探究、合4、观看视频作学习带来《动物眼中的快乐，以的世界》

教师为主5、我们眼中导，学生为的情绪。遮主体的探挡板部分出索，在民主、示，让学生平等、和谐观察眼睛中的氛围中进的情绪。

行，培养学6、希望工程生对艺术的著名招贴画喜爱，丰富《我要读他们的情感书》（渴望读体验，人文书的大眼精神和审美睛）通过她能力。期间的眼睛，我一、

创设情境，激趣导入。

学生自由发言

以有趣的问题导入，可以放松学生的情绪，提高低年级学生的兴趣。smart课件画面，出示课题，增加教学的视觉效果。

2’37”-16’37”

二、观察联想，主动探究。

学生互相有目的地观察眼睛，通过看一看、想一想、说一说的环节进一步有目的的感受眼睛的自然形态。为表现大眼睛的形状、色彩、特征和神态做准备。

学生初步体会眼睛的神态，让学生通过游戏比较了解眼睛中的情绪。艺术是相同的，让学生在歌曲中感悟人类心灵的窗口——眼睛的深层的作用即情感意义，体利用smart软件出示图片、视频、歌曲等，帮助学生了解不同艺术门类之间的联系，培养艺术通感。

遮挡板部分出示，让学生观察眼睛中的情绪。

展示学生作们可以感受品的过程，到什么？她增强了视觉的眼睛像是效果，鼓励在对我们说学生创新，什么？

激发了学生7、歌曲《妈的自信心。

妈的眼睛》妈妈用她慈爱的眼睛看我们，希望我们做个好孩子，原来眼睛还能说话呀！你们的眼睛能说话吗？会说什么呢？

8、安徽芜湖生产的汽车奇瑞QQ等，有大眼睛的物品图片。

16’37”-36’55”

三、奇思妙想，创意表现。

调动学生创新思维，丰富画面设想，培养自主学习意识以及创新意识。

现了学科间的交融。学生在自己的眼神的表演中加深对眼神的理解，这一形式也非常适合低年级的学生引导学生欣赏希望工程的招贴画，进一步让学生体会照片里儿童的明亮的大眼睛美丽清纯、充满渴望。使得学生对眼睛的精神意义认识的升华，进一步使学生体会眼睛是心灵的窗口。

1、师：今天，

此环节体现在折纸“大了美术课中眼睛”的基教师的示范础上，运用性，学生从绘画、剪贴中体会刻画等形式设计的过程，知制作一个新道刻画的重颖、醒目、点，这是解美观、会动决重点的必的大眼睛。。

要环节。

教师示

范，讲解要教师进行单领。提醒学独指导帮助生可以用多学生更有针种形式进行对性地完成创作，大胆有个性的作表现。

业。

2、学生创

作，教师巡学生绘制，师生共同分析绘画方法及步骤并使教师更加有效地关注学生的学习状态。

35’20-38’40”

四、展示交流，互动欣赏。

培养学生观察能力，提高审美能力，增强学生评述能力及互促互进的意识。

38’40-40’40”

五、总结延伸，知识拓展。

培养学生观察能力思考能力，了解保护眼睛的重要性及正确方法，增强学生爱护眼睛的意识。

视指导。

对完成的作品，鼓励学生把作品介绍给其他同学。

展示学生的作品，采取自评、互评、表演展示等。

师：比一比看谁的创意最好。

1、你认为他们的作品哪儿有意思，为什么？

2、请小作者来说一说想法。

让学生大胆发表意见，成功展示自我，愉快表现，享受乐趣。

展示作品，互相说说同学的作品有趣在哪？教师点评，画上大拇指。

1、拓展：

眼睛对我们这么重要，我们要不要好好保护他们呀？那怎样保护呢？学生讨论自己怎样保护眼睛。师生教师辅导。

师生共同评价“大眼睛”，让学生欣赏作品、大胆谈自己的想法，让学生在尽情的描绘和感受中体验审美和创造空间，表现自己的独特个性。

学生自评、互评。

通过展示优秀学生作品，有效地提高学生审美能力，激发学生的创作热情。

说说保护眼睛的重要性及方法。了解爱眼日的相关知识。

通过多媒体课件进行知识拓展，情感升华。

共同讨论，用眼卫生应当注意哪些方面。

2、同学们，知道我们国家每年有一个爱眼日，知道是哪天吗？每年的6月6日是全国的爱眼日。

预防近视、珍爱光明。3、师：同学们，让我们保护好自己的大眼睛，更好的观察、享受我们美丽的世界吧！（播放《眼保健操》，学生做操）

六、教学流程图

创设情境，激趣导入

学生自由发

相互观察、观看视频了解眼睛

观察联想，主动探究

欣赏摄影作品《渴望读书的大眼睛》

欣赏歌曲《妈妈的眼睛》

教师指导帮助学生更有针对性地完成有个性的作品。

教学活动学生活动

注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。

奇思妙想，创意表现

展示交流，互动欣赏

总结延伸，知识拓展

感受中体验审美和创造空间，表现自己的独特个性。

说说保护眼睛的重要性及方法。了解爱眼日的相关知识。