第10课两竖并列教学设计一等奖.pdf

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关键词：第10课两竖并列教学设计一等奖

正文

“两竖并列”毛笔书写教案

教学目标:使学生了解两竖并列笔画书写的原则和具体要求，并能正确地临写例字，提高书写能力。

教学重点、难点：掌握书写原则和要求。

教学构思：教师引导学生观察例字，了解掌握书写原则，教师示范，学生进行临写。

教学准备：字帖，毛笔，墨汁。

教学过程：

一、导言引入

教师：同学们，请伸出你们的右手，看看五根手指，比一比，有没有一样长的手指。（没有）

教师：为什么我们的五指手指长的一样长呢？如果长的一有长好看吗、方便吗？

二、揭示内容，这节课我们就来学习如何书写两竖并列的有关字，如何书写的好看，有美感。

三、学习两竖并列的毛笔书写；

（1）、出示有两竖的有关字；其,亦，甘，业。先让学生观察，找出这些字两竖的部分，它们有哪些不同，学生分组讨论并说说。

（2）、两竖不同之处，长短不一样，粗细不一，有高有底。

（3）、两竖并列的字书写时注意的原则；我们学过的汉字中，有两竖并列的字还是比较多的。此时书写时，两竖不能写得一个样。有长短，粗细以及高低的不同。一般情况下是左轻右重，左短右长。还有就是竖画书写是也要有弧度，两竖并列，略分曲直。

（4）、教师示范书写有两竖并列的字，如，其，亦，边写边回忆书写的原则，注意长短，粗细，高低等。

（5）、学生练习，临写这两个字，教师巡视指导并纠错，还强调学生的坐姿和执笔的正确性。

（6）、展示学生的书写，根据原则及时纠正。

（7）、让学生说说还有哪些字是两竖并列的。如；而，非，川等。

四：学生临写剩余的字，教师巡视指导。

五：展示学生作品，对书写好的学生进行表扬，鼓励他们继续努力。

板书；其，甘，亦，业，而，非，川。

史家镇中心小学

邓科亮

第10课两竖并列教学设计一等奖