第13课 提教案教学设计导入整理

课题名称

第13课

提

南宁市园艺路学校

方宏

一、教材内容分析

写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性效率。对三年级学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

二、教学目标

1、使学生掌握这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。

2、写好还有这三种笔画的字，注意字中提的写法。

3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。

4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。

三、学习者特征分析

到了三年级，随着学生写字能力的提高，要鼓励学生找出要写的字的规律，根据规律分析字形，记住字形。要鼓励学生说出写每个字要注意的问题，引导学生观察发现，提高书写水平。写字指导的重点，力求使每个学生不仅把字写对，而且书写规范、端正，进而达到整洁、美观。

四、教学策略选择与设计

在本课综合运用讲授式、启发式、自主学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。培养学生的良好的书写习惯。

五、教学过程

教学教师活动

过程

1、复复习上节课的主要内容。

习导板书课题：第13课

提

4.齐读课题。

入

学生活动

设计意图及资源准备

激发学生的学习谈自己兴趣。引导学生的收获

有欲望继续学习下去。

（一）讲解“提”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；

要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

说说自详细讲解：

2、初（1）斜提，也叫斜挑

培养学生自学能己看到读课写法是凌空入笔，然后向下压，作自然的顿笔，向右上方出笔。

力

文，整一般用于贯穿左部和右部的连带笔画。特点是出锋较长。例字：小组合作能力，的“提”体感扶

体会小注合作的知

（2）短提，也叫短挑

乐趣。

有什么写法是凌空入笔，稍作停顿然后向右上方出笔，特点是角度比斜提要平很多，出锋也要短一些。

特点

例字：理

（3）长提，也叫长挑

写法与短提差不多，只是出锋的长度要长一些。

例字：身

4、师边讲解边示范。

3、进1、出示范字。

一步2、指名说笔顺，书空。

探究，3、带领学生分析书写要领。

质疑4、学生练习书写，教师巡视指导。

解疑

学生书空、培养学生的探学生练习究、合作意识。

写。

六、板第13课

提

凌空入笔，折锋向右顿笔、铺毫、调锋、蓄势

向

书设右上边提边收

提笔出锋，锋从中出，力送尽头

计