资料摘要
单脚跳教案闫振华一、教材分析本课主题是跳的练习，该教材是四年级跳跃内容，要求学生通过本课的学习基本掌握立定跳远。立定跳远是中低年级跳跃教材中的重点内容之一，是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段，也是急行跳远落地动作的辅助性练习，它对于发展身体的跳跃能力，促进下肢肌肉、关节及各器官系统的发展，有着积极
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- 2018-04-26 10:40:00
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4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏优质课教案设计
未知
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关键词：4.单脚跳与“斗智�…优质课教案设计
正文
单脚跳教案
闫振华
一、教材分析
本课主题是跳的练习，该教材是四年级跳跃内容，要求学生通过本课的学习基本掌握立定跳远。立定跳远是中低年级跳跃教材中的重点内容之一，是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段，也是急行跳远落地动作的辅助性练习，它对于发展身体的跳跃能力，促进下肢肌肉、关节及各器官系统的发展，有着积极的促进作用。本节课分别安排设置了一系列的游戏，让学生在乐中学、乐中练、在学练中使技能得以接受、使情感得以升华。
二、教学目标
（一）认知目标：通过学习95％左右的学生掌握单脚跳的技术动作。
（二）能力目标：掌握正确的立定跳远动作，双脚同时蹬地同时落地，特别是落地动作的掌握对下次跳跃时的作用。
（三）情感目标：通过教学培养学生勇于克服困难、善于思考及集体荣誉感，同时让学生体会成功的喜悦。
三、教学重、难点
（一）重点：蹬地有力，落地轻巧；
（二）难点身体协调有力。
四、教学方法
（一）教法：本节课主要采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。
（二）学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象跳跃动作，然后小组讨论悟出动作要领、最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决问题。从而促进学生主动积极地参与。
五、场地器材
标志桶
垫子
小音响
六教学流程：
开始部分
1、课堂常规：
教师整队集合，体委报告人数，了解学生的出勤情况；师生问好，教师宣布课的内容，让学生了解本次课的教学目标及任务。
2、愉悦热身：
游戏：喊数抱团，激发学生的兴趣。
徒手操：老师领做，要求学生动作到位，充分热身，防止损伤。
3、游戏：伴随音乐，学跳兔子舞，激发学生的兴趣。
基本部分
1、问题探讨：学生自由发挥，不限定动作做各种蹲跳动作，比比谁跳得远，引出问题“怎样能够在立定的情况下单脚跳的更远”的探究，小组讨论，明确本次课的教学方向。
2、远进教师讲解示范单脚跳远动作，示范时注意动作分解的层次和示范的速度，以侧面示范为主，正面示范为辅，使学生看得更清楚。讲解时，语言要简洁明了，便于理解，同时注意重点和难点。
学生模仿，个人尝试练习。
3、练习阶段：
A、起跳腾空跳过垫子
学生排成一排，逐个进行练习；：使学生向前上方跳跃，要求有高度，
B、综合练习：综合前面的跳远基础，移除所有障碍物，让学生
进行完整动作练习。
教师集体指导纠正错误动作，学生改进技术动作
4、游戏比赛：《单腿跳跃》
把学生分成人数相等的四组纵队站立。教师讲清游戏规则。游戏规则：哨声一响，各队排头开始起跳，绕过标志后换脚起跳回原地。第二个出发者要与回来的同学单手击掌，方可出发。以此类推，以最先完成的队为胜。注意不要撞到同学。
注意安全。通过游戏比赛，达到巩固动作的目的，让学生体验到学习跳跃的乐趣。
结束部分
1、在老师提导下进行放松活动。
2、教师总结本课学习情况，回收器材，宣布下课。
七、课堂效果预计：
通过本节课的学习，学生能够积极主动参与学习，学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流；95%以上的学生能够熟练掌握立定跳远的动作技术，学生的身体协调性和下肢力量能够得到初步发展。
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