第10课 我的太阳课件配套优秀教案案例

课题《我的太阳》

教材：书画版 课时：1课时 类型：绘画 学校：亭林小学 班级：

执教：周顺琰

教材分析：本单元《灿烂的天空》共有三课，分别为《我的太阳》、《彩虹桥》、《飞向月球》。本课《我的太阳》突出是“我的”，强调将太阳拟人化，给太阳添加表情，把太阳光芒看作头发，并添加适当场景装饰，涂上不一样的色彩，创作出小朋友自己的太阳。

教学目标：

知识与技能：认识圆形，知道太阳的基本形状特征。打破传统认知，学会拟人的表现手法。给太阳添加可爱的表情、用不同形状表现太阳的光芒。

过程与方法：通过欣赏、观察、对比等方法，启发想象的太阳，添加表情、头发，画有个性的太阳。

情感态度与价值观：感受自然形象之美，体验创作乐趣。

教学重点：抓住太阳的基本形状特点进行大胆想象。 教学难点：添加表情、改变太阳光芒的形状。 作业设计：

作业内容：画一个有表情、五官的大太阳，并适当添加场景。

作业要求：（1）造型独特；（2）大小适中；（3）涂色均匀

教学准备：

教具： PPT课件、范画、勾线笔、涂色工具、铅画纸等。

学具：勾线笔、涂色工具、铅画纸等。

1

教学过程：

教学环节

欣

赏

与

导

入

1.（1）提问：太阳给我们带1.

说说自己眼中的太阳什来光明与温暖，说说你眼中的太阳什么样？

么样。

1.

根据问题，独立思考，能较流畅表述出来自己眼中太阳的样子。

2.

给太阳赋予人的特征，添加表情和头发。

3.

学会欣赏作品。

教师活动

1.教师导入语：早晨，太阳升起来了，红红的，黄黄的，光芒四射真漂亮。太阳像老爷爷，对着我们哈哈笑；太阳像小姑娘，和我们一起唱歌、跳舞、捉迷藏。

2.展示课题《我的太阳》

学生活动

听教师语言导入，想象太阳爷爷、太阳姑娘的样子。

根据教师语言，想像情境。

评价内容及要求

（2）请小朋友来黑板上画画

他的太阳

认

2.（1）思考：太阳有没有表情？都有什么样的？

知

（2）出示太阳的表情（开心、与

生气、难过、愤怒、惊讶……）

尝

3.（1）提问：人有头发，那试

太阳有没有头发？

2.

思考问题1：太阳有没有表情？

3.

思考问题2：太阳有没有头发？

（直线形、曲线形、几何形、

火焰形、雪花形等。）

4.

欣赏同龄人的太阳作品。

（2）欣赏太阳不同光芒形状

的作品

4.欣赏有创意的太阳作品

创

1.

教师示范: (1)画出圆形的太阳轮廓，注作

意画面构图。

与

(2)添加光芒。

指

(3)添加表情。

导

(4)涂色。

1.观察教师示范，知道绘画1.能快速、大胆步骤。

画出太阳的基本轮廓，定位在画面中间，构图饱满。

2.根据作业要求画太阳，添2.按照作业要求2

2.作业内容：画出我心中最有加表情和头发的装饰。

个性的太阳。

3.作业要求：

（1）造型独特；

（2）大小适中；

（3）涂色均匀

4.学生创作，教师巡回指导

展

示

与

评

价

1.学生作品展示，师生共评

1.

欣赏他人作品，检查自己2.评价参考：

（1）造型独特；

（2）大小适中；

（3）涂色均匀

画出太阳，并能给太阳添加个性的装饰。

作品的不足之处，取优补1.学会欣赏别人短。

的作品，肯定的同时能提出适当的建议。

板书设计：

《我的太阳》

太阳的表情

太阳的头发

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