6.模仿走与游戏教学设计(第二课时)

教材

教

学

目

标

部

分

准

备

部

分

基

本

各种姿势起动的自然跑

器材

软式栏架8个

标志物8个

1、

通过学习各种形式的自然跑，使学生初步掌握正确的自然跑方法。

2、

培养学生正确自然跑的身体姿势，发展灵敏、速度和一般耐力素质，提高奔跑能力。

3、通过学习与比赛，能够增强学生的合作意识，培养学生对体育活动的兴趣。

教学内容

一、课堂常规

1.整队

2.报数

3.安排见习生

二、热身活动

1．课前素质：扎马步。

2．复习原地转法。

3．小游戏“老鼠钻洞”。

提问：觉得刚才来回穿梭的自己像什么？

自由发挥……（为基本部分导入做铺垫）。

1．启发引导环节：

教师组织学生讨论“猫抓老鼠”的形态、动作。

2．教师归纳说明“猫抓老鼠”的动作状态组织：

组织及教法

练习分量

次数

XXXXXXXXXX

XXXXXXXXXX

XXXXXXXXXX 1 XXXXXXXXXX

▲

要求：队伍整齐，集合迅速。

组织；

←

X—X—X—X—X—X—X—X—X ←

←

1

X—X—X—X—X—X—X—X—X

X—X—X—X—X—X—X—X—X

1

X—X—X—X—X—X—X—X—X

▲

组织：

XXXXXXXXXX

XXXXXXXXXX

▲

XXXXXXXXXX

XXXXXXXXXX

与

组织；

“快速起动”的不同教法：1、教师提问、引入内容

概念。

2、教师讲解示范，带领学生模仿

学生活动：1.积极讨

3、学生分组跟小组长一起练习

论“猫抓老鼠”时的

4、教师边示范，边语言提示

状态。

5、优秀生、组展示，学生点评

2简单记住“安静的6、学生之间再换组学习，自主探究

等待”与“快速起动”其他动物的行走方式，并自评互评

的动作要求。

7、教师总结

2．提示情境动作进行

时间

1

3

4

20

内

容

部

分

结

束

部

练习

环节

教师活动

师设置情境引导学生模仿出“猫在睡觉、行走等不同动作姿势时

发现老鼠并快速起动去抓老鼠”的动作。

学生活动导下生动的模仿、展现“猫的不同姿势快速起动”

的动作。

四、学生分组练习、一次后，再选择另一种喜欢的动物进行练习，学习。然后教师点评。

3、情景游戏

老师带领学生们要离要求：积极参与、认真模仿、积极发言、注意安全

组织：

▲

▲

▲

▲

▲

▲

▲

组织；

■______________________1

■_______________________2

■_______________________3

■_______________________4

■_______________________5

■________________________6 ■________________________7 ■________________________8 O

教法：1、教师讲解游戏规则

2、学生一起游戏

3、教师边提示边带领学生做游戏。

要求：积极参与、认真游戏、遵守规则、注意安全

组织：

▲

▲

▲

▲

▲

▲

▲

教法：

1、师生互相放松

2、教师总结

要求：积极参与、听从指导、注意安全

3

3

8

5

分

开森林。

游戏规则：

1.同学们还是分成8组，要用自己的行走方式渡过小河，滚过小土包，到达森林另一边。

2.全部“小动物”到达另一边后，森林里突然出现的灰太狼和偷动物的盗贼，来抓“小动物”，大家纷纷乱跑。

3.这时森林长慢羊羊来了，要收拾灰太狼和盗贼。

一、放松练习

1.所有学生围成一个大圈，学生跟随老师做放松练习。

2.课堂小结

教师与学生回味今天都学习了哪些小动物。

2

预期效果

1、

学生85%能了解并掌握各种各样的行走。

2、

通过本节课的教学能发展学生的下肢力量及提高学生的身体协调能力，模仿力。

3、通过本节课的教学能培养学生自主、探究的学习习惯及团结合作的精神

110±5次/分钟

40±5%

完成情况

平均心率

教学密度

课后反思