多种形式跑的方法与游戏课堂实录【2】

《快乐的小猎豹》

障碍跑

—

华师附小恒大南海学校 谭明

教材

障碍跑

学情

水平一

一年级

人数

36人

课

型

新授课

课时

1课时

教

1、认知目标：让学生理解什么是障碍跑。

学

2、技能目标：通过学习，90%的学生基本掌握障碍跑的方法。

目

3、情感目标：努力展现自我，体验活动中的快乐，培养积极向上、乐观开朗以及团队合作的能力。

标

内容

1、技巧：

障碍跑 2、游戏：《穿越丛林》《抓猎物> 1、重点：掌握障碍跑的方法。

重点

难点

2、难点：团队协作，迎面接力。

教学内容

阶段

预期目标

准

一、课堂常规

备

队列队形

部

二、徒手操

分

活动各关节

酝酿

情绪

激发

兴趣

活动、队形、要求

教 师

学 生

要求：快、静、齐

一、课堂常规

1、认真听讲、精神1、安排见习生

振奋、按照老师要求进2、体委整队；

行练习。

3、检查着装；

4、师生问好；

2、队伍整齐。

5、宣布本节课的内

容

3、认真活动关节。

二、花样式慢跑

三、徒手操

时次

4′

1次

基

本

部

分

教法：

1、穿越障碍物1 1、组织学生分组

练习。（提问：怎

么样才能更快的穿越障碍物。

听教师口令完成动作.

6′

2、增加穿越障碍物难度。

基

本

部

分

1、讲解正确的障碍跑方法，提组织要求：

示学生认真听讲1、

把学生分成10人一小组，

后才练习。

2、

每组学生寻找自己2、巡视观察，

编号地图位置，发扬发现学生的问

团队精神，做到分工题，解决问题。

合作。

3、接力练习，强调击掌

的重要性。

教法：

组织要求：

3、增加难度穿1、组织学生分组男女各两组，积极展示，听老师口令指挥，在越所有障碍物

练习。

老师口令下完成小比

2、组织学生各组进赛。

行迎面接力障碍

跑，说明比赛规则，

口令组织学生练

习。

组织要求：

1、认真听老师讲解游戏

规则。

4.趣味课课练

游戏：《抓猎物》

教法：2、积极参与游戏。

1、讲解游戏的规

则，方法及要求。

教师语言引导；

示范放松动作；

教师小结点评：

学生模范老师动作

发挥想象，

使生理和心理都得到放松。

教法：

组织图形：略

要求：

1、

注意安全。

2、

分工合作。

3、

合理分配体力。

组织图形：

28

要求：

1、认真练习

2、注意安全

拉结

一、放松身心：束

伸

部

分

二、点评小结

恢复三、收集器材

身心

四、师生再见

组织图形：

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

△

2′

1次

教

学

器

材

1、雪糕筒、其他器材若干

2、羽毛球馆或田径场

运

1、预计练习密度：

练习密度40-60%

动

2、预计平均心率：

平均心率125-130次/分

负

3、预计最高心率：

最高心率150次/分

荷

教

学

后

记

《快乐的小猎豹》——障碍跑

——

华师附小恒大南海学校 谭明

一、指导思想

本课根据《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》的理念，坚持以学生为主体的指导思想。在教学中注重对学生技能知识传授，将教学过程情境化，游戏化，通过课程学习，学生掌握基本技能与方法，从中体验运动的乐趣与成功。

二、教材分析

《障碍跑》是人教版（2013年5月第1版）《体育与健康》一年级基本活动内容，也是作为发展学生投掷能力的教学内容。投掷轻物动作技能要求高，练习比较单调，学生易产生抵触情绪，本节课采用游戏的方式，结合比赛和团队合作的方法，从而激发和保持学生练习兴趣。

三、学情分析

学生在一、二年级学过简单的跑的基本知识和技术，本节课在学生已经有的知识、技术基础上，重点学习投掷的动作规范性和技巧性。由于教材内容强度大，比较单调，同时学生间存在个体差异，针对学生情况，本节课采用分组合作的形式，由易到难，让学生在玩中学，玩中练，从游戏中加强了投掷的知识和技能，发展了体能，提高了学生跑的能力。

四、教学流程

准备器材，布置场地

课前准备

队形队列

热身与导入

徒手操

慢跑----花样式慢跑

讨论分组，分工合作

主体学练

参与小组比赛

赛后分享

趣味课课练

游戏：《抓猎物》

放松评价

放松练习，总结情况

五、安全防范

本节课场地安排在羽毛球馆，课前只要对场地进行细致检查，安全隐患相对较小，同时设立报告制度，分好组，定好组长，组员之间互相照顾、互相鼓励，发现组员或自己不适要及时报告。