第四节 投掷第一课时教学设计

三

元

坊

小

学

体

育

课

教

案

教

学

目

标

班级：二（2）班

人数36

执教：陈艳华

1、通过教学使学生学会向前挥臂投掷的方法，发展

学生的投掷能力。

报纸36张

2、发展学生判断力、空间感和身体动作的协调性、场

地

垒球4个

灵活性。

器

材

3、培养学生的观察能力，发掘学生的想象力，提高学生的运动兴趣。

1、抛、掷轻物体

2、游戏：春种秋收

重点：后脚蹬地，向前自然挥臂，将轻物朝前上方处掷出。

难点：动作协调、连贯。

课堂常规——小游戏——诱导练习——抛、掷轻物练习——游戏——放松小结

负荷

小

教学内容

1、课堂常规

2、小游戏：《快快集合》

教师指导

学生学习

精神饱满

听到口令迅速集合

组织形式

xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx

Δ

自由分散，自主练习

教

学

内

容

重点

难点

教学

顺序

顺

时

达成目标

序

间

参与、技能、心理、社会

身体健康

适应

激发学生学培养良好的

习热情

纪律作风。

4 提高学生纪培养合作精律性

神。

4 1、让学生学会编造纸飞机的方法。

2、感受飞机飞的乐趣

1、通过抛、接纸球练习，发展学生的判断力、空间感和身体动作的协调性、灵活性。

2、通过创想投掷练习，

29 1、宣布本课教学目标及内容

2、师生互动，调动学习积极性。

体验快乐体

1、准备活动。

语言诱导

育活动的感

2、折纸飞机。

巡视辅导

受，提高学

3、你能将飞机飞语言激励

习兴趣，培中

起来吗？

养创新意4、学生展示。

识。

1、激发学习

1、抛抛乐

1、引导学生兴趣，提高

编做纸球。

安全意识。

中

2、引导学生

进行抛抛乐

练习。

2、培养学生

的创新精

神。

大

2、创想投掷练习

3、引导利用

纸球进行各

种投掷的创

想练习。

1、每人编折一部纸飞机自由飞翔。

2、体验掷远动作。

1、自主创编，自主活动。

2、讨论抛得好的方法。

3、创想各种投掷动作。

自由散开练习。

顺时序

间

达

成

目

标

参与、技能

身体健康

提高投掷兴趣。

3、学会向前自然挥臂的投掷

动作，提高身体的连贯性和协调性。

4、让学生主动参与游戏活动，激发学习兴趣，养成终身体育的意识。

心理、社会

负适应

荷

3、培养探究学

习能力。

大

4、增强合作意识和集体荣誉感，发展奔跑速度。

教学内容

3、看谁掷得远

4、游戏：春种秋收

教师指导

4、设疑：怎样可以投得远。

5、讲解、示范、巡视、指导、点评。

6、讲解游戏方法、规则。组织活动，点评。

学生学习

4、探索投得远的方法。

5、遵守游戏规则，积极参与活动。

组织形式

分成4个小组由小组长指挥练习。

分成四个小组进行。

3

培养学生养身心放松

成运动放松的习惯。

小

1、放松活动

2、小结、评价。

语言提示、动作自然、身共同参与。

体放松。

课堂评价。

xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx

Δ

课

后

反

思

练习密度：

平均心率：

强度指数：

投掷：抛、掷轻物体教学设计（水平一）

三元坊小学

陈艳华

一、指导思想

本课以《新课程标准》精神，坚持“健康第一”为指导思想，坚持以学生为本，以身体锻炼为主要手段，以增进学生健康为主要目的。在教学中，利用多种游戏和趣味活动，激发学习热情，提高学习兴趣，培养终身体育意识。

二、教学目标

1、通过教学使学生学会向前自然挥臂投掷的方法，发展学生的投掷能力。

2、发展学生判断力、空间感和身体动作的协调性、灵活性。

3、培养学生的观察能力，发掘学生的想象力，提高学生的运动兴趣。

三、教材分析

投掷是日常生活、体育活动具有很大的实用价值，也是学生喜爱的身体活动。通过各种不同姿势的抛、掷轻物体活动，发展学生的投掷能力，提高学生的投掷兴趣。

重点：后脚蹬地，向前自然挥臂，肘关节向前

难点：向前上方投出，角度适当

四、教学组织

根据小学低年级小学生注意力容易分散和喜欢游戏的特点，在课的开始部分，利用游戏《快快集合》，提高学生的注意力。

引导学生折纸飞机、编纸球，培养学生创作意识，通过“自由飞翔”、“抛抛乐”活动，发展学生的判断能力和时空感，提高学生的投掷兴趣。在投掷轻物体教学过程中，能更好发挥教师的主导和学生的主体作用，设计了让学生创想各种投掷动作练习，通过观察，互相学习，培养学生自主探究学习能力。又通过看谁掷得远练习，让学生在愉快的学习氛围中体验投掷的身体用力顺序和感觉，学会向前自然挥臂的投掷方法。最后以游戏《春播秋收》把课推向高潮，使学生充分体验运动的乐趣。