比较优秀获奖教案

比较大小

一、教学内容：西师版小学一年级（上）数学第9页比较大小例1、例2。

二、教学目标：1、认识>、<、=，并会正确使用

2、通过观察比较掌握>、<、=的用法

3、

初步培养学生具有辨证唯物思想。 教学重难点：比一比的方法。 三、教具：多媒体课件、教科书、学具卡片等。

四、教学过程：

（一）、创设情景 美丽的春天到了，花园内开了许多美丽的花，花儿真美，引来了许多可爱的小动物，瞧，谁飞来了？

你能用那些数字表示图中的小动物和花？学生数并且填在书上 学生用学具摆花儿和动物，并且比较多少。 小组交流后学生汇报自己的摆法和结果 怎样更容易看出物品的多少？ 今天，我们要学会一个一个对着摆的方法来比较物品的多少？ （二）、探索 1、

比较同样多

动手操作；一个一个对着摆花和蜜蜂，观察，你发现了什么？ 老师：蜜蜂的只数3，花儿的朵数也3，3和3 同样多，我们就说3等于3，用3=3表示，中间的符号是等号，学生练习读并且书空 练习：老师摆4个圆，学生摆同样多的三角形，说谁和谁同样多，几等于几？ 你能在说一个几等于几的式子吗？ 2、

比较多与少 动手操作：一个一个对着摆蜻蜓和蜜蜂，你发现了什么？ 蜻蜓的只数是4。蜜蜂是3，4比3多，我们就说4大于3，写做4〉3，中间的符号是大于符号。学生练习读，并且书空 蜜蜂3，蜻蜓4，3比4少，就说3小于4，写作3〈4，中间的符号是小于符号。 学生读并且书空 3、

观察讨论 4〉3 3〈4，你发现了什么？ 小结：蜻蜓比蜜蜂多，4大于3，蜜蜂比蜻蜓少，3小于4 花儿和蜻蜓的比较方法一样，你会吗？ 练习：（1）摆3个圆，5个三角形，比较大小 （2）11页1，图上画了什么？比较小狗和小毛的数量，填一填 （三）、巩固练习

1、

填空，13页4 2、

卡片游戏，11页2 3、

开放练习，13页5 4、

比较生活中的物体 （四）课堂小结。

同学们，今天我们学到了什么？

学生说自己的收获

五、教学反思

在例题一时，师太局限于比较轻重，其实学生说的大小等也很好，可以比较多种。我在以后的授课中要注意知识之间的融会贯通和思维的发散。创设的情景生硬，不够合情合理，导致学生在前期时还有很大的兴趣，但是到后半程就没有了兴趣。可见情景对激发学生的积极性有很大的作用，以后的教学时要注意创设情景的合理性。数学教学时应该在活动中教学，数学不是死板的，是在生活中可以灵活运用的一门学科，所以教学时应该多调动身边可以用到的情景等，这样可使学生更直观、更迅速的吸收知识，并可以运用到实际中。在本课后，我发现有的学生对一一对应的思想还是不太理解，所以在排队时我就运用你们一个对着一个的站好，就像咱们数学课讲到的一一对应，发现学生既可以很快的站好队也明白了一一对应的意思。