分一分PPT及专用教学设计内容

《分一分》教案

教师：杨英

一、教学内容

人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书一年级上册P38页，分类第一课时(单一标准的分类)。

二、教学目标

1.引导学生观察商场食物的摆放情况，初步感知分类的意义;通过操作，学会单一标准下的分类的方法。

2.通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力及合作交流意识。

3.培养学生分类的思想及有条有理地整理物品的好习惯。

三、教学重难点

1.体验分类结果在单一标准下的一致性。

2.找出分类的标准，学会单一标准下的分类方法。

四、教学过程

（一）故事引入

（课件播放）师：在一片郁郁葱葱的森林里，一只百灵鸟手拿喇叭在广播：“森林王国的居民们请注意，最爱整洁小家庭的评选活动马上就要开始啦，请大家坐好准备，下面开始评选”动物评委老虎、梅花鹿、熊猫走向动物们的家。先是小蝴蝶的家——很多不同颜色的花朵按颜色分类放的整整齐齐；然后是袋鼠先生的商店——货柜上第一层是学习用品，第二层是生活用品，第三层是各类玩具。此时评委们面露喜色，当来到小猴子的家时，（出示主题图），评委们目瞪口呆。

师：当评委们来打小猴的家时为什么会呆住了呢？

生：因为小猴的家乱七八糟没有其他家庭整洁

师：小朋友们，你们想不想帮助一下小猴整理一下他的家呢？（想）那么应该按照怎么样的方法去整理呢？这就是我们今天要学习的知识——给物体分类。板书：分一分

1：展示课前准备的第一组教具，凌乱的学币盒子，让学生上台整理好了以后展示给全班同学看，并说出自己是怎么分的。

（1）仔细观察，同桌讨论怎样把盒子里面的零食分一分。

（2）请学生上黑板进行操作，并说明是怎样分的，为什么会这样分

通过对上述食品进行分类，同学们对类的感性认识有所增加。为例题和实践活动打下了基础。

（4） 请部分同学到黑板动手操作，并说明是怎样分的

，为什么会这样分？

通过这一轮与前面相似的分类，学生对按颜色和按种类分这两种简单的分类得到充分的巩固，对类的感知更加深刻。

（二）、课堂实践拓展活动

1、让学生上台分一分讲台上的铅笔

请同学上台展示自己的分法，并讲讲为什么会这样分。

通过分铅笔的过程，学生不仅巩固了前面的按颜色分和按种类分两种分法，还发现了铅笔的其它的分类方法，如：按长短分、按是否削过分、按有无橡皮头分等，在这一过程中，学生通过动手、动脑，不仅巩固了新学的知识，还探索到了新的方法，这不仅培养了学生的自主探究能力，还培养了学生的合作意识，增强了学习的兴趣。

2，请一些同学上台，让台下的同学对台上的同学进行分类。

（1）台下的同学对台上的同学进行仔细观察，然后结合刚才所学知识对台上的同学进行分类，可以同桌讨论。

（2） 请同学上台实际操作，分一分，这一过程中有些环节老师进行适当的提示与指导，因为小学一年级的学生对有些知识的认识是模糊，思维也不太开阔。

（3） 经过自己努力和老师的帮助得出分类这一过程巩固了学生把已学知识运用到生活中的能力，并在实践中探索出新的方法，使学生想学、乐学、会学。

3.展示姓名卡片和口算卡片，让学生分一分

这个环节主要是复习前面所学的知识，同时又增强学生运用知识和训练动手操作的能力，学生在实践中得出结论，如把加法算式放在一起，减法算式放在一起。

在以上这三个活动中，学生经历分类的过程，学会了按照一定标准对身边的事物进行分类整理，并初步体验了将生活中简单事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯，进一步体会了生活中处处有数学。

师：现在你们知道怎么怎么帮小猴子整理房间了吗？谁来说一说？

生：书放在书架上，笔放在笔筒里，玩具放在玩具盒里

师：展示整理好的房间，给孩子们直观的对比感受分类的重要性。

师:孩子们真棒，新知识掌握的非常好，有没有人能来说一说，今天我们学习了什么内容？

生：分类

师：分类就是按照不同的标准把相同的东西放在一起

师：学习了新知识我们就要把它运用到生活中去，今天杨老师要交给大家一个小小的任务，回家以后每个小朋友把自己的书包分类整理好，书本整齐的放好，铅笔放进文具盒，做一个善于整理的好孩子，你们能做到吗？（能）

（三）、课堂练习

独立完成课堂活动练习题