6,7的加减法教学设计(教案)
6,7的加减法教学设计(教案)
未知
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关键词：6,7的加减法教学设计(教案)
正文
6、7的加减法(1) 教学内容
6、7的加法
1、进一步巩固加法的多种计算方法
2、进一步巩固看一幅图写两个加法算式
3、正确计算6、7的加法
4、培养良好的习惯
掌握计算方法
培养良好的习惯
10以内的加减法学生都有一定的基础，现在的重点是引导学生经历、探索计算方法，并能理解和说出算式的意义。
挂图
学生活动
师生共同完成。
学生说一说图意，并交流交流：有4个小朋友在做老鹰抓小鸡的游戏，又跑来2个同学参加游戏，现在一共有多少个同学在游戏？
学生说说该怎样列式：4+2=6 学生思考该怎样算的：（1）同桌说（2）小组交流
（3）全班交流
学生动手摆一摆，并说一说可以算什么？怎样列式？
学生认真观察图，说一说图意：左边有4朵花，右边有3朵花，一共有多少朵花？
学生独立列式：4+3=7 3+4=7 个性设计
复备者意由图导入，进一步巩见
固看一幅图写两个
加法算式。
动手操作，理解题
意，巩固加法的多种
计算方法。
教学目标
教学重点
教学难点
学情分析
教、学具准备
教学流程
教 师 活 动
一、复习
对口令
二、新授
1、教学例1 出示图：抽学生说图的意思
问：怎样列式？板书：4+2=6
2、教学例2 用小棒摆
左边5根
，右边2根，可以算什么？
用什么方法计算，怎样列式？
5+2 2+5 你怎样算？
3、出示玫瑰花图
学生说图的意思。
可以怎样写算式？
观察，两个算式，你发现了什么？
三、课堂活动
1、31页1 引导学生读懂题意，看懂图，有几个要求：写加法算式，得数是7 先连线，在填算式
2、游戏
对手指，合起来是7 师生对 （2）同桌对
板书设计
学生观察算式，并说一说自己的发现：两个算式的加号前后的数的位置刚好交换了。
学生读懂题意后，独立做。
师生间，同桌间游戏完成。
6、7的加减法
教学例1 教学例2：摆一摆，算一算
4+2=6 5+2=7 2+5=7 教学例3 图略
4+3=7 3+4=7
教学反思
文档信息
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- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-04 14:44:00
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作者信息
5ygggwenku_3705
来自：学校：广安市广安区大龙乡小学校
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