11减几优秀教案内容
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未知
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正文
富
顺
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板
桥
镇
中
心
小
学
校
集
体
备
课
教
学
设
计
年级
一年级
学
科
数学
第
六
单元
课 时
主备人
第1课时
周玉聪
课题
11减几
教学1.使学生在实际情景中，理解11减几的算理，以及计算11减几的思维过程。
目标
2.体会算法的多样化，并能用自己喜欢的方法正确计算11减几。
教学掌握11减几的计算方法。
重点
教学掌握11减几的计算方法。
难点
教
学
过
程
一、创设情境，导入新课
出示主题情境图。
引导学生观察图片，根据图上信息，提出数学问题。
树上原来有12 只猴子，下来了4 只，还剩下几只？
湖里共有11 只鹅，游走了2 只，还剩下几只？
师总结，引入课题。
二、探究新知
1 教学例1 (1) 创设情境，提出问题。
出示例题图，引导学生观察。
教师：从图上你获得了哪些信息？你会列式吗？
生答，师板书：11-2 (2) 小组合作，探究算法。
小组交流后抽学生在全班汇报。
师总结：多种算法，以后计算时，可以选择最适合自己的方法进行计算。
(3) 试一试： 11-9 教师：算11 减9 等于几，你有什么高招，教给大家，好吗? 学生自由发言。
教师：比较11-2=9 和11-9=2，这两个算式，有什么关系? 2 教学例2 指导学生认真观察图。
师：你从图中看到了什么？
（照片上有11 个盖碗茶杯，一个小朋友在问： 11 个，拿走8 二次备课
个，还剩多少个？）
教师：谁能列出解决这个问题的算式? 教师：怎样计算11-8? 小组讨论。汇报交流。
三、应用拓展
1 游戏。( 课堂活动第1题) （同桌做游戏，
一位同学写11 减几的算式，
另一位同学说得数。）
2 看谁算得对。 ( 课堂活动第2题）
四、总结思考：这节课你收获了些什么?
五、布置作业：
练习十七1—5题。
教
学
反
思
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- 上传时间： 2018-06-04 09:51:00
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5ygggwenku_3725
来自：学校：富顺县板桥镇中心小学校
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