Section A优秀获奖教案

Unit 4 Don't eat in class. Section A (1a-1c) 一、教学目标：

1. 语言知识目标：

1) 能掌握以下单词：rule, arrive, hall, hallway, dining hall, listen, listen to, fight, sorry 2) 能掌握以下句型：

1．能正确使用祈使句2.能正确使用have to; must; can; can’t谈论规章制度

2. 情感态度价值观目标：

能用英语表达和制定一些简单的规则，理解没有规矩不成方圆；无论是在学校时还是在家庭中以及以后走上社会都应当遵守规则，按规则办事。

二、教学重难点

1. 教学重点：

1) 肯定祈使句是省略掉主语的原形动词开头；

2) 否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“don’t”。

3) 情态动词must及have to在用法上的区别。

2. 教学难点：

掌握祈使句的用法，并能听懂、会说一些简单的祈使句。

三、教学过程

Ⅰ. Warming-up and revision

一

教师进教室后，使用祈使句请学生们完成一系列动作：

Please stand up/ sit down.

Close the door, please.

Look at me and listen to me. Don’t open your books.

Don’t talk.

Let’s begin our class.

学生听教师的指令完成各种动作，教师也可将指令写到黑板上，让学生从视觉上考察祈使句的特点。

Ⅱ. Presentation 教师出示书上1a 的图片，向学生提问。

指着图上奔跑的男孩提问

T：What’s the boy doing?

S: He’s running.

T:

Where is he running?

S: He’s running in the hallways.(板书，教读)

T：Can you run in the hallways?

S: No, I can’t.

T:

So please don’t run in the hallways.(板书，教读)

（= You can’t run in the hallways.）

学生跟读数遍，明白祈使句和“can”的表达含意。

T：Why is he running in the hallways?

S: He’s late.

T: Oh, he’s late for class.(板书，教读)

You can’t arrive late for class.(板书，教书) = Don’t arrive late for class.

can 意为“可以”，can’t 意为“不可以”

祈使句的主语是第二人称，常省略，时态是一般现在时。

结构；（Don’t）+动词原形+（宾语）+其他成分

Ⅲ. 1a

T: Now, Look at the picture on your textbook. Each of the students is breaking one of these rules.

Please finish 1a.

学生看图，完成1a的内容，检查答案并大声朗读校规。

讲解语言知识点：1.arrive late for sth. 做某事迟到2. must 必须

一定

，指说话人的主观意愿

。

情态动词，无人称和数的变化，不能单独作谓语，必须和动词原形一起构成谓语。结构：主语+must+动词原形+其他

3.have to 不得不

has to 4.on time 准时

按时

5.listen to 听……

6.in class

;

after class

7. fight with sb. Ⅳ. Listening

1. T: Now let’s listen! What rules are these students breaking? Write the numbers after names? 2. 学生们听录音，完成1b，选出四位学生都违反了哪条校规；听之前，学生要读会英文名。

3. Check the answers:

Ⅴ. Do some exercise Ⅵ.Talking

What are your school rules? 四

Homework.