Section B教案设计范例｜教案在线预览

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What does he look like? writing 阳城三中赵丽平一、教学目标：让学生能够较准确地运用所学过的知识去向别人描述他或她的一个朋友。二、教学重难点：重难点：准确运用is和has。三、教学过程Step 1. Greetings Step 2. Lead-in

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section B

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2019-05-17 17:37:00

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学校：阳城县第三中学

Section B教案设计范例

未知

2019-05-17 17:37:00

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关键词：Section B教案设计范例

正文

What does he look like? writing 阳城三中赵丽平

一、教学目标：让学生能够较准确地运用所学过的知识去向别人描述他或她的一个朋友。

二、教学重难点：

重难点：准确运用is和has。

三、教学过程

Step 1. Greetings Step 2. Lead-in

Guessing game: Show some descriptions. Students watch and read them.Then make a guess. （猜谜导入的方式能迅速调动起学生的学习兴趣和积极性，从而自然地将学生带入到了学习情境中。）

Step 3. Before writing 1.

Use some pictures to revise how to describe a person. Students try to add more . (在这个环节，不直接告诉学生怎样去描述一个人物，而是让他- 1 -

们通过观察感知以及思考去总结，这样有利于让学生形成深刻的印象。) 2.Translate some phrases.And then have a practice about “is”and “has”. （短语的翻译为学生写作打下基础。填空练习突出教学重难点。）

3.Show two pictures .Students try to describe them in complete sentences. （词到句的练习。）

Step 4. While writing 1.

Show a great composition.let the students discuss in what way the composition is good. 2.

Students read the composition and try to find something they can use to write . (这个环节中，学生先欣赏一篇范文，分析范文好在哪。然后再读找出写作时可以参考的优秀短语或句子。) 3.

Writing time: Show a picture of the students and a foreign friend. Tell them their writing task. Show them some information . (这个环节中，学生看到自己的照片出现在大屏幕上会很兴奋，再让他们去描述有一面之缘的外国朋友，会促使他们积极地投入写作。)

- 2 -

Step 5. After writing 1.Take some of the students compositions as examples.Show them how to check a composition. 2.Students check their own compositions. (用几个同学的作文示范如何评判一篇作文。然后学生互相评判，提升他们的能力。) 板书设计：

Outline(提纲)

Paragraph 1 Who Paragraph 2 Introduction Paragraph 3 Hobby and character

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关于本教案的常见问题

Q：Section B教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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