Section B名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 9 Section B What does he look like? (2a-2c) 濉溪县徐楼中心学校郭连芳教学目标：知识与技能1) 能掌握以下单词： artist, crime, criminal, put, each, way, describe, differently,

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section B

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-18 14:57:00

来源学校

学校：濉溪县徐楼中心学校

Section B名师教学设计

未知

2019-06-18 14:57:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Section B名师教学设计

正文

Unit 9 Section B What does he look like?

(2a-2c) 濉溪县徐楼中心学校郭连芳

教学目标：

知识与技能

1) 能掌握以下单词： artist, crime, criminal, put, each, way, describe, differently, another, end, real 2) 能掌握描述人物相貌的句型。

3）掌握阅读技巧，独立完成阅读任务

过程与方法

采用“任务型”教学活动, 通过教师点拨、阅读策略指导、小组交流等一系列活动,使其在完成任务的过程中主动探究和学习语言。

情感态度与价值观：

1.不以貌取人。

2.不违法犯罪，做一个有理想、对社会有用的人。教学重点难点

教学重点

正确、熟练地描述人物相貌。

教学过程设计

Step 1. Review (教师出示图片，学生描述人物外貌。)

教师小结：Don’t judge people by their looks.

Step 2. Presentation (part 2a)。

利用简笔画教学描述人物的形容词：young old tall short heavy thin straight curly long short 然后让学生利用这些单词造句

Step 3. Reading. （1）.Before reading. ( 教师利用图片和连连看教学生词)

刑侦绘画师Police artist ，

犯罪活动 crime 犯罪分子 criminal 连连看

（2）While reading Fast reading: 让学生快速阅读全文并回答问题

Careful reading: 分段细读完成阅读任务。

（3）.After reading. Get the students draw a mind map and retell the story.

Step 4. Reading (part 2c).

Read the article again and write what the words in bold refer to. 1.

He=____________________________. 2.

It=____________________________. 3.

him =__________________________. 4.

This =_________________________. 5.

They =_________________________. 6.

He = __________________________. (教师对人称代词用法进行指导) Step5. An activity “who can be the police artist?”

找学生上黑板，根据描述画人物图像，

Step 6 Writing. 假设你目睹了犯罪活动，请给Joe Brown 写封电子邮件描述犯罪分子的长相。

Step 7. Homework Who’s your idol? Describe him/her.

Step 8.教师寄语：

Be a dreamer and a good man for the society!

关于本教案的常见问题

Q：Section B名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Section B名师教学设计