5。2 平面直角坐标系国家优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

教学设计——平面直角坐标系一、教法与学法教法：1.自主探索法。用创设情景引导学生从生活实践自主探索新知识；2.讨论归纳法。用讨论新知、形成概念教师引导学生得出坐标系的建立；3.指导阅读法。指导学生阅读课本记住坐标系相关概念；4.讲练讨论法。教师讲练引导学生从坐标系概念获得由点求坐标。5.游戏激趣法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：5。2 平面直角坐标系

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2019-04-09 08:16:00

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学校：东莞市横沥莞盛小学

5。2 平面直角坐标系国家优质课一等奖

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关键词：5。2 平面直角坐标系国家优质课一等奖

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教学设计——平面直角坐标系

一、教法与学法

教法：1.自主探索法。用创设情景引导学生从生活实践自主探索新知识；

2.讨论归纳法。用讨论新知、形成概念教师引导学生得出坐标系的建立；

3.指导阅读法。指导学生阅读课本记住坐标系相关概念；

4.讲练讨论法。教师讲练引导学生从坐标系概念获得由点求坐标。

5.游戏激趣法。组织学生进行游戏活动，巩固提高获得的知识，调动学习积极性。

设计了“与文本对话——与生活对话——与同学对话——与教师对话

” 等一系列教学程序. 学法：按新课标理念，倡导学生自主主动探索、学习知识，尽可能把“钥匙”交给学生自启知识之门，大胆把课堂交给学生；用讨论探索知识，培养创新意识；培养学生自学能力。

二、教学目标

1.知识与技能：

①进一步巩固画平面直角坐标系，在给定的直角坐标系中，会根据坐标轴描出点的位置，由点的位置写出它的坐标；使学生进一步理解平面直角坐标系上的点与有序实数对是一一对应关系；

②理解并掌握象限内、坐标轴上点的坐标特点，能运用这些知识解决问题，培养学生探索问题的能力．

2.过程与方法：

通过多角度的探索既可以拓宽学生的思维，又可以从中找到解决问题的捷径，发展学生的数形结合意识，合作交流意识. 3.情感态度和价值观：

通过学习探索关于x轴y轴和原点对称的点的坐标的特征，让学生体验数学活动充满着探索与创造，提高他们学习数学的兴趣. 三、教学重点与难点

重点：理解并掌握象限内、坐标轴上点的坐标特点；

难点：根据已知条件，建立适当的坐标系，领悟数形结合思想；

四、教学准备

教师：多媒体课件、学案、直尺等；

学生：预习课题内容；

关于本教案的常见问题

Q：5。2 平面直角坐标系国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5。2 平面直角坐标系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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