第三节　垃圾资源化教学设计及课堂实录

化学人教版选修1《垃圾资源化》教学设计

第三节 垃圾资源化

石家庄市鹿泉区第三中学 张晓晓

教学目的：

【知识与技能】认识垃圾资源化的必要性，掌握垃圾处理常用的方法；了解垃圾资源化的重要意义；

【过程与方法】通过调查、观察等方式了解生活垃圾的种类及其分类方法和标准，感受探究学习的过程和方法，培养观察、分析问题的能力和主动思考的习惯；

【情感态度与价值观】增强环保意识，提高自身素质；认识到化学对于环境保护的重要作用，树立可持续发展观；能够联系实际，结合现在我国的垃圾处理情况，提出自己的一些看法和建议。

教学重点：

了解垃圾处理常用的方法和垃圾资源化的重要意义，认识“白色污染”的危害，以及废弃塑料回收和再利用的途径。

教学难点：

废弃塑料回收和再利用的途径；垃圾的无害化处理方法、不同方法处理垃圾各有哪些优缺点。

教学过程：

学生活动

联系自己的生活，总结所产生的拉圾，并进行分类。

教师的组织和引导

引导：回忆从昨天到现在，在衣食住行各个方面使用过哪些东西，产生了哪些垃圾，我们尝试进行分类。

提供资料“北京市生活垃圾成分构成示意图”

教学意图

增强联系生活的意识，提高总结和分类的能力。

根据材料及疑问，展开分组讨论这些垃圾我们是如何处理的？讨论的方向：

1、可回收垃圾：如玻璃，纸类，可回收塑料增强学生间的交流和合作，

和交流。

制品等。

2、不可回收垃圾：如食品垃圾，餐具垃圾，废旧织物，不可回收塑料等。

对于不能再利用的垃圾又该何去何从呢？

在此过程中获得垃圾回收和处理的相关知识。

总结三种方法及其利弊。

在讨论过程中增强环保意识。

1、阅读材料总结出垃圾处理的方法。

2、指出垃圾处理的最终手段。

3、简要陈述三种处理方法的利弊。

思考生活中垃圾处理不如意的主观、客观原因，一位学生陈述，其他学生进行补充。

学会辨认生活垃圾分类标志。

烧

鼓励学生自主阅读、归纳、总结，

简要归纳：1、垃圾处理目前常用的方法。

卫生填埋（最大、最终手段）、 堆肥 、焚2、垃圾处理的基本原则

无害化、减量化、资源化

而实际上，在日常生活中我们的垃圾处理是否做的比较理想呢？

投影教材中图

4-35，辨认“我国制定的城市生活垃圾分类标志”。

和学生共同辨认我国《城市生活垃圾分类标准》中的六个粗分的一级类别和八个细分的二级类别。

有害垃圾：如废旧电池（含有的有害物质是什么，有什么样的危害），都如何处理了。（提供生活中常见垃圾桶的资料图片，供学生进行选择）

了解一级类别和二级类别。

学会正确的归因方法，认识到自己在垃圾处理方面的不足，增长知识，提高意识，优化自己的行为。

阅读材料，对提出的问题进行思考、归纳、总结。

联系生活谈谈近几年国家所做的“白色污染”。

“白色污染”是什么呢？

它从何而来呢？

认识到“白色污染”的危害，增强“从我做起”的意识。

有一类很难降解的垃圾，它给我们带来了究竟白色污染给我们带来了怎样的危害？

努力及成效。（如2008年的“限塑令”）。

阅读材料并进行思考和总结。

为治理白色污染，大到国家小到个人该做些什么呢？

“可降解塑料”的推广面临着哪些阻碍？

“3R运动”又是什么？

简单举例介绍热塑和热固型塑料

提出疑问：矿泉水瓶和炒锅的塑料手柄回收利用的途径相同吗？

举例说明塑料回收利用的几种途径。

结合生活常识，了解塑料回收利用的几种途径。

意识到医疗垃圾的危害，提高卫生意识

结合与“垃圾资源化”相关的热门新闻，增强环保意识，提高自身素质。

认识到化学对于环境保护的重要作用，树立可持续发展观. 能够联系实际，结合现在我国的垃圾处理情况，提出自己的一些看法和建议。 并通过思考、交流、讨论、辩论提高思辨意识及思维逻辑、语言表达能力。

提高环保意识与认知。

结合资料，谈谈医疗垃圾的危害与治理。

根据新闻事实，从多种角度展开分组讨论和交流，并有序的展开辩论。

“有些不法分子收购、倒卖医疗废物，有的被加工成一次性餐具或玩具等等，流向市场”，这样做将为带来怎样的风险？

给出新闻事实，从不同角度解读：

1、“限塑令”十年效果如何? 快递外卖消耗成增量。

面对新形势，“限塑”应从何处入手？

2、中国曾是世界上最大的固体废弃物进口国——处理了全世界不低于50%的废旧金属、废塑料及纸制品出口。 处理这些“洋垃圾”给相关产业链带来了巨大利润，但也带来了巨大污染。 回收作坊分拣简单焚烧

2017年7月18日，《禁止洋垃圾入境推进固体废物进口管理制度改革实施方案》，2018年1月1日生效。禁令核心

“全面禁止洋垃圾入境”。

举例说明“利润”和“污染”有哪些？该如何取舍？

3、海归女硕士（陈立雯）回农村捡垃圾：认识北京一半收破烂的

你是否支持这种行为？

回忆并整理本节课所学

总结本节课重难点：垃圾处理、白色污染

作业布置：1、思考课后习题的问题，巩固检验本节课所学 2、结合生活，你还能提出关于“垃圾处理”的一些问题吗？

板书设计：

三原则、三方法

概念、危害

垃圾分类标志

垃垃圾处理

圾资源化

白色污染

处理