Lesson 8第一课时教学设计

一、教材分析

本课教学内容是辽师大版2001一年级起点二年级快乐英语第四册Unit 2 Lesson8第一课时，重点围绕几个有关运动的动词开展多种教学活动，通过学习句型

，让学生能够用英语询问别人你会做什么，并能回答出自己所具备的能力和本领。它是整个单元的重点，也是本册书的主要话题。

二、学生分析

学生有着丰富的想象力，既好奇又好强，表现欲强；喜欢尝试新事物，乐于用学到的英语进行交际。在前一课，学生已经学习了句型I can…并能够用其进行简单的交流，这为引出本课的对话做好了铺垫。

三、教学目标

知识目标

1．认读单词“fly, run, swim, jump”.

2.熟练运用“What can you do ? I can …”的句型来交流，并会书写, 能在适合的情景中自由运用。 能力目标

3.要求学生生根据不同要求，在一定情景下，正确使用“What can you do ? I can ___.”进行交谈。

情感目标

1．

培养学生良好的学习习惯和形成有效的学习策略。 2．

培养学生在学习中积极思考，善于发现规律的能力。

教学重难点

【教学重点】能够听、说、读、写“fly, run, swim, jump”.

【教学难点】学会本课时的主要句型：“What can you do ? I can …”并能在适合的情景中自由运用。

四、教学方法

全身反应法、情景创设法、直观演示法、游戏法相结合等方式学法。并通过游戏、表演，操练等，引导学生自主学习。

五

、教学用具：

1．电脑课件。

2．单词卡片和动物图片。

六、教学过程：

一、Warm up PPT :Hi， I am a robot! What’s your name？How old are you? Nice to meet you！…

(利用课本人物机器人与学生对话可增加吸引力，拉近距离，自由会话复习句子有利于培养口语表达能力，创设轻松的学习氛围。) 二、Presentation 1.让学生观察大屏幕上的森林运动会图片，猜猜动物的本领。T: There is a sports meeting ,let’s go and see！

（用学生熟悉的小动物参加运动会这一构想增添亲和力，引发思考，导入新课主题What can they do?为新知做好铺垫）

2．词汇，句式教学

A．PPT出示小鸟声音，图像，引出动词“fly”。老师教授单词读音，动作，通过游戏活动“纸飞机”学习这个词。利用词卡操练。Bird, What can they do? I can fly. B . PPT出示马声音，图像，引出动词“run”。老师教授单词读音，动作，通过游戏活动“狼来啦”学习这个词。利用词卡操练。Horse, What can they do? I can run. C． PPT出示鱼声音，图像，引出动词“swim”。老师教授单词读音，动作，通过游戏活动“快快游”学习这个词。利用词卡操练。Fish, What can they do? I can swim. D．PPT出示兔子图像，引出动词“jump”。老师教授单词读音，动作，通过游戏活动“扔炸弹”学习这个词。利用词卡操练。Rabbit, What can they do? I can jump. （通过图文结合，声音引人入胜及形式多样化的活动巩固操练词汇，句式，不单调）

3.猜猜运动会里谁得了冠军？并用什么身体特长发挥优势的？

A. I’m a fish. I can _____ with my

tail.

B. I’m a rabbit. I can _____ with my feet. C. I’m a horse. I can _____with my

legs.

D. I’m a bird. I can _____with my wings. (了解动物的身体特点及习性，合理运用动词，并拓展身体器官类词汇) 三、Practice 1.遮图猜谜游戏：猜动物们会做什么？What can you do, _____? I can _____. （利用游戏竞猜，增加知识的趣味性，拓展相关动词和认识动物词汇，并为下一课的动词学习做铺垫）

2.你问我答机器人活动：T：Can you ___,robot? Robot: Yes, I can/. No ,I can’t. (教师示范提问，机器人回答。个别学生提问机器人互动，自然过渡一般疑问句句型及回答) 3．看图判断正误：Can you ______ ? (通过图片提示，让学生了解动物的一些本领和另外的能力，并做出正确的引导，使知识生活化) 四．Consolidation and extension 1.思考作业：

A.还有什么物体会…？What can fly/walk/run/swim/jump… ? B.用发人深省的海报警示和介绍野生动物保护日，回归主题We should love animals，倡导保护野生动物。

(通过表格，图片提示，拓展学生的思维去善于发现规律，并告诫学生不买卖野生动物制品，升华主题) 2.歌曲欣赏，作业布置

(在悠扬的歌声中结束课堂，目标达成)

板书：

Lesson 8 What can you do ?

I can fly/ swim / jump / run.