小小足球赛教学评价实录

《小小足球赛》教学设计

一、教学内容：

冀教版小学四年级音乐唱歌课《小小足球赛》（1课时）

二、学情分析

四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，但在分析歌曲与歌曲的表现设计的能力上还略显不足。

三、教学目标

1、学唱歌曲，指导学生准确、自然、有表情地演唱歌曲，掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。

2、培养学生自然、有表情地演唱，增强学生的演唱能力与表现能力。

3、通过本课学习引导学生关注足球运动，更加热爱体育运动。

四、教学重难点

1、教学重点：

准确、自然、有表情地演唱歌曲。

2、教学难点：

歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否准确掌握，完整演唱。

五、教具：多媒体课件

电钢琴

足球

沙锤

六、教学方法

欣赏、模仿、讲授、合作

七、教学过程

（一）、组织教学

1、随音乐进入教室。

2、师生问好（发声练习）

（二）、谈话导入

同学们在课余时间都喜欢做些什么运动呢？

（生答：踢毽子、跳绳、打篮球……）

师：嗯，同学们喜欢的运动还真不少啊，看来大家都是运动健将啊！

师：（拿出道具）请同学们看看老师手里拿的这个是什么？

生：足球

师：对，是足球！那同学们有没有观看过足球比赛呢？

生：有（没有）

师：好！今天，我们就在这里观赏一场精彩的足球比赛。让我们领略一下小小足球队员们的精彩吧！

（三）、歌曲教学

1、初听歌曲《小小足球赛》

同学们听出来了吗，这首歌曲的名字叫什么？

（生答）

这就是我们今天要学习的新歌曲。板书《小小足球赛》

通过欣赏歌曲，同学们都听到了关于足球比赛的哪些内容呢？

（生答：足球比赛有球员和观众，还有啦啦队）

2、复听歌曲

听了刚刚的歌曲，你们有没有注意到歌曲中有两句不是唱出来的，而是喊出来的呢？（生答）

让我们再听一遍歌曲确认一下，要仔细听哦。

复听歌曲。

好了，请同学来说说，哪两句是喊出来的？

注意，射门！

十号，射门！

（1）在比赛中，是谁在喊口号助威呢？

（2）口号是为了振奋球员精神，所以喊起来要整齐还要有力，所以它在音乐中有固定的节奏。我们一起来看看

①老师先带读节奏；

②加上歌词读节奏；

③那现在同学们就来当拉拉队员喊口号，跟着音乐仔细听歌词；

④再放歌曲

3、在歌曲中有几次射门？

第一次射门的时候，球进了吗？

不光没进球还摔了个大跟斗。

那这个时候拉拉队员们的心情是怎么样的？（伤心、难过、失望）

所以，在歌词中，我们用“哎呀呀”这样的语气词，加上旋律来表现拉拉队员们的难过失望的心情。

出示节奏：

X

X X X

X X

X 0

X X

X X X

X X

X

问“0”这是什么？

(休止符)

同学们在唱的时候要注意千万不能把它们丢了。那怎么办呢？我们可以用拉拉队员加油的手势来表示。（可加伴奏乐器：沙锤）

（1）教师示范节奏

（2）学生学习

（3）演唱一遍

4、师：这一遍唱得非常好！让我们再回到歌曲的球赛中去，第二次射门球进了吗？那球员和啦啦队员的心情怎样呢？（生：高兴、兴奋）确实是这样，大家都笑出了声音，现在让我们用语气词“哈”加上同样的旋律来唱唱。

学生演唱“哈哈哈……”一句

师：还能再高兴点儿吗？

（1）加上情绪再次演唱。

（2）分段唱出一二段歌词。

5、出示完整歌谱

（1）完整读歌词；

（2）逐句学唱；

（3）挑出弱点句再次教唱；

（4）学生完整演唱；

（5）学生跟伴奏演唱；

（6）分角色演唱；

分成三个角色——解说员、啦啦队观众、球员

6、观看《小小足球赛》Flash并随范唱演唱歌曲。

师：足球比赛精彩吗？

那我们边看比赛边唱歌曲好不好？

（大家唱得更有激情了！）

（四）、教师小结

好了，同学们，今天我们上了一节有趣的音乐课，学了一首关于足球比赛的歌曲，叫什么？(生回答《小小足球赛》。老师希望以后同学们能积极参与体育运动，热爱体育运动。（随音乐走出教室）

八、板书设计

小小足球赛

X

X.

X

X.

X

X X

X

X

X

X

0

X 注

意

射

门

哎

呀呀

呀

呀

呀

呀

呀

十

号

射

门

哈

哈哈

哈

哈

哈

哈

哈

上滑音记号：

下滑音记号：