成反比例的量优秀教学实录｜教案在线预览

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《用反比例解决问题》教学设计一、教学目标:1、加深对反比例概念的理解,掌握运用比例知识解决实际问题的方法和思路,能用反比例知识解决有关问题。2、提高学生对应用问题数量关系的分析能力和对正、反比例的判断能力。二、教学重点:用比例知识解决实际问题。三、教学难点:正确分析题中的数量关系,列出方程。四、教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：成反比例的量

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2018-06-09 08:27:00

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学校：清河县葛仙庄镇马屯小学

成反比例的量优秀教学实录

未知

2018-06-09 08:27:00

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关键词：成反比例的量优秀教学实录

正文

《用反比例解决问题》教学设计

一、教学目标:

1、加深对反比例概念的理解,掌握运用比例知识解决实际问题的方法和思路,能用反比例知识解决有关问题。

2、提高学生对应用问题数量关系的分析能力和对正、反比例的判断能力。

二、教学重点:用比例知识解决实际问题。

三、教学难点:正确分析题中的数量关系,列出方程。

四、教学过程:

(一)、复习

1、成正比例和成反比例的量的判断。

2、用正比例解决问题的步骤。

一:找到题中不变的量;

二:根据不变的量写出关系式;

三:判断成什么比例;

四:列出比例式;

五:解比例。

(二)、探究新知

教学例5:一批书如果每包20本,要捆20包,如果每包30本,要捆多少包? A.提出问题组织学生讨论:

①问题中有哪两种量?

②它们成什么比例关系?你是根据什么判断的?

③根据这样的比例关系,你能列出等式吗?

B. 根据反比例的意义列出方程并解方程。

根据比例的意义,学生独立完成,并在小组中交流。

学生汇报:解:设要捆χ元。

30χ=20×18

χ= 360÷30

χ=12

答:要捆12包。

三.应用反馈课件出示:

1. 教材60页做一做第2题。(单价乘数量等于总价,总价一定)

2. 课件上的练习题。

指名扮演,独立练习,集体订正。巩固新知,训练解题能力。四.课堂小结通过这节课的学习,你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：成反比例的量优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成反比例的量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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