2 主动学做家务活板书设计

主动学做家务活

扬中市新坝中心小学 马培

教学目标：

1、情感与态度：通过活动，引导学生感受家务劳动的辛苦，能懂得关心父母，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。

2、行为与习惯：使学生懂得会做的家务劳动要坚持做，不会的家务劳动要主动学着做，逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。

3、知识与技能：知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。了解家务活，学会一些生活所需的基本劳动知识和技能，初步培养自己独立生活的能

力。

4、过程与方法：通过观察、讨论、交流等多种形式的活动，交流劳动经验，熟悉身边的各种家务劳动，分享劳动的快乐。

教学重难点：

引导学生感受家务劳动的辛苦，懂得会做的家务劳动要坚持做，不会的家务劳动要主动学着做，逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。

教学准备：多媒体课件

教学过程： 课前谈话

1.猜谜语：

猜一猜，是什么？恭喜你，答对啦，谜底就是我们的小手。

2.交流：

从谜语中，你知道我们的小手会做哪些事？

那你的小手还会做哪些事？ 3.课前歌曲

第一板块：感受父母的辛苦

1.这节课，一个具有超能力的小伙伴要跟大家一起上课，他是谁——哆啦A梦。哆啦A梦的大口袋里有很多神奇的宝贝。今天，他要给我们带什么？

看，一枚勤劳奖章。它要把这枚勤劳奖章送给你们家最勤劳的人。那老师想了解一下，在你们家，谁的手最勤劳？她要用勤劳的手为你的家做什么呢？ 听了小朋友们的介绍，老师发现了，原来你们家最勤劳人，为你的家干了数不清的家务活，所以把勤劳奖章颁给他们理所当然。

2．了解妈妈的一天 3. 这些就是妈妈一天中所做的一件件家务活，孩子们，此时此刻，你想对她们说些什么？

4．了解一件家务活里藏着多少秘密

一顿美味的饺子背后的故事（看图片）

饺子吃起来美味可口，可想要吃到它可不是那么容易的。谁来说一说一顿美味的饺子背后要付出怎样的劳动？

5.体会辛苦：平时，爸爸妈妈上班都很忙，爷爷奶奶年纪又大了，看着他们为我们干这么多的家务活，你想对你们家的谁说点什么吗？

小朋友们说得都很动情，老师建议让我们一起大声呼喊——(ppt)板书：一分辛苦

第二板块：提高责任意识

1.爸爸妈妈、爷爷奶奶这么辛苦，那我们该怎么做呢？

2.接下来，老师要做一个现场小调查：你会做哪些家务活？有请班级小记者。（小记者提问3-5人）

听了小记者的现场采访，老师发现小朋友们会干的家务活还真不少呢！

3．出示课前调查表，交流调查结果：你发现了什么？会做家务活的不少，但真正去做的却不多，有好多项目都是0人。

4．出示资料，《各国孩子每天家务劳动时间》，师生合作，一起读。猜一猜：中国孩子一天的劳动时间，再出示。

5．通过对比，你又发现了什么？中国孩子干家务活的时间太少了

同样是家庭的一份子，家庭的小主人，美国、韩国的孩子很小就开始帮着爸爸妈妈干家务活，而我们中国孩子在家庭中始终扮演着小皇帝、小公主的角色，偶尔想帮着洗碗、洗衣服，还会遇到这样的情况——

6.思辨：面对这样的情况，我们该怎么办？

要不要干？应不应该干？是不是必须要干？拿出我们的决心，让我们大声告诉爸爸妈妈——板书：一份责任

第三板块：实战演练，学做家务

1.考考你们的眼力（我想做）

2.家务劳动常识我知道（我知道）

3.露一手 PPT出示大蒜（我会做）

恭喜大家通过了“家务大考验”！

第四板块：全课总结

1.

课堂小结

2.

课外拓展