6.模仿走与游戏第二课时教案

一年级《立定跳远》课内比

1、通过设计不同的教学情景，激发学生学习的兴趣，使学生积极主动地参与教

学

目

标

教学重点

教学

器材

课次

活动，并在活动中掌握立定跳远的基本动作。

2、通过多种游戏活动，发展学生的弹跳力、灵敏性和身体的协调能力。

3、通过小组合作，为学生创造相互交流的机会，充分发挥学生的自主学习，敢于展示自己，培养学生创新、合作精神，增强竞争意识，陶冶美的情操。

两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。

教学难点

蹬摆配合，落地轻巧。

运动场，呼啦圈24个，矿泉水瓶48个，垫子24张，报纸48张，小黑板1个，录音机1台。

教学目标

教学内容

教学重点难点

教学手段

1、学会单脚起跳、1、学各种动1、重点：

1、引导学生模仿各种动物双脚落地的方法，提物的跳。如单起双落

的跳。

一．

创

设

情

境

激

发

兴

趣

高跳跃的兴趣；

小青蛙、小2、难点：

2、组织学生进行跳单双圈袋鼠等。

单、双脚练习，并进行观察辅导；学落地方法

3、讲解游戏的方法和规则，并组织游戏活动。学生们与同伴合作完成游戏。

4、组织学生进行《番茄番茄》的韵律舞蹈，与学生跳成一片，在玩中放松身心。

摆臂蹬生同乐。

2、（1）引导学生进行各种2、通过情景游戏设2、跳单双跳的轻巧生自主练习。

计培养学生创新、合圈。

作精神，敢于展示自3、游戏：小己，增强竞争意识，兔采蘑菇。

陶冶美的情操。

4、韵律活动《番茄番茄》

兴趣，使学生积极主大灰狼。

动参与活动。

1、激发学生学习的1、小兔智斗1、重点：

1、组织学生进行游戏，师2、“越过河地。

二．

展

示

自

我

沟，帮助兔2、难点：

各样的跳，请跳得好的学生2、初步体验摆臂和伯伯种萝动作协进行展示。

蹬地，用力起跳的方卜”。

调，蹬摆（2）学本领阶段：结合学法，提高跳跃能力。

3、放松舞配合

生动作，出示“立定跳远”3、培养学生勇于挑战、积极合作、战胜困难、刻苦耐劳的意蹈：《最美的光》

图解，讲解示范动作要领，重点学习双脚用力向前蹬，向远处跳出并双脚落地的姿势；

志品质以及乐于助人的良好品质。

（3）组织学生集体练习，观察掌握程度。

（4）组织学生进行“帮兔伯伯种萝卜”的跳跃游戏。

1、学会立定跳远的1、游戏：“石1、重点：1、组织学生进行热身游戏，双脚起跳，双脚落地头、剪刀、双脚起动作，落地时，能够布”

跳、落地屈膝缓冲，平稳落地

2、“小兔跳的方法，2.养成自我保护的意荷叶（垫落地轻识。

三．

自

主

学

练

子）”

巧。

自由结伴进行游戏。

2、（1）语言导入情景，利用小垫子进行跳跃练习，提出要求，强调安全。

（2）组织学生进行快乐跳3.通过游戏活动，提3、“踩报纸”2、难点：垫子比赛，讲解比赛方法与高跳跃能力，发展弹游戏

性，培养学生环保意团

识。

5、放松舞蹈《最美的光》

屈膝缓规则。

协调

疑“怎样才能不把报纸弄破？”

（2）组织学生进行“踩报纸”游戏。

4、利用废纸进行环保教育，并利用废报纸进行投掷练习，发展学生体能。

5、放松身心

1、初步体验立定跳远的完整动作方法，提高跳跃的能力。

1、重点：1、播放音乐，与学生一同动作连进行兔子舞的热身舞蹈。

1、热身运动贯、正确，

2、（1）复习“小兔”双起蹬摆配远的完整动作：通过示范、协调。

（3）语言导入情景，小兔要参加立定跳远比赛，组织学生苦练本领。教师巡回指导，并给予激励性的评价。

（4）小兔立定跳远比赛开始：选出跳远冠军，奖励小跳力、灵敏性和协调4、投放废纸冲，动作3、（1）启发诱导，导学设2、养成积极自信、《番茄番2、难点：

双落动作。（2）导入立定跳四．

超

越

梦

想

容纳他人的良好品茄》

质。

跳远比赛

3、放松舞蹈《最美的光》

2、小兔立定合，动作图示、讲解立远完整动作。

红花。

3、放松身心。

1、进一步学习立定1、热身活1、重点：1、情景导入，师生共玩游跳远动作，通过学习动：“小兔再动作连戏，充分热身，做好准备。

巩固立定跳远的动遇大灰狼”

贯、正确，2、（1）复习上节课所学动作，提高动作正确2、“小兔”并能跳出作要领；

五．

敢

于

表

现

性；

组队到森林一定远（2）语言导入学习情境，深处苦练本度。

把学生分成8大组并选出小2、难点：

组长到“森林”苦练本领；

2、养成积极自信，领

培养学生敢于表现3、比赛游蹬摆配（3）学生分小组练习，教自我，体验成功的乐戏：“小兔本合，动作师巡回指导。

趣。

领大比拼”

协调。

4、“庆功宴”：师生同舞

立定跳的基本动作，头，剪刀，双脚有力3、讲解、示范游戏方法与规则，组织学生进行比赛游戏。

4、放松身心。

2、（1）语言激励，为学生创设情景，比比谁跳得最远；

（2）安排好学生练习内容，组织好测试工作。

3、评价与反馈，让学生及1、通过测试，巩固1、游戏：“石1、重点：1、游戏热身，调动积极性。

提高弹跳的能力。

布”。

蹬地前、六．

共

享

乐

趣

交

流

评

价

2、“小兔本向上跃2、通过本次课，学领大检阅”。

起，双脚生敢于展示自己，培3、评价与反同时落养他们的合作精神，馈。

增强竞争意识。

地。

上下肢协调配合，落地轻巧。

教学反思：

2、难点：时了解自己的学习情况。

立定跳远是

“水平一”身体健康学习领域中的内容之一。它是低年级跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段,它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。

小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对于一年级小学来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。

教育的目标是培养一个身心健康，具有主体意识和积极向上的处世态度，具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。提高教学效率，优化教学过程，充分发挥学生的主体作用。培养学生对体育活动的兴趣和爱好。培养“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练”

是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。

本课教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。