公共场所的规则第二课时教学实录

《公共场所的规则》教学设计

甘肃省武威市凉州区青年巷小学 史秀花

单元分析： 本单元是一个以《我可爱的家乡》为主题的单元,包含“走进我们生活的地方”、“我的家乡真好”、“公共场所的规则”等五个活动主题。旨在让孩子从小了解家乡、热爱家乡,通过议一议,做一做,画一画等一系列活动进行探究,感受家乡的美,培养学生热爱家乡的思想感情。 学情分析： 二年级的学生积累了一定的生活经验,他们对规则有了一些简单的了解和认识,但这些从生活中得来的认识还是模糊的。学生在生活中对公共规则或多或少有了一些切身体会,知道在生活中要遵守一定的规则。通过本课教学让学生能正确看待社会公共生活,适应公共生活的规则,从而形成自觉遵守规则的好习惯。 教学目标：

1、学习公共场所的规则，了解与小学生相关的规则。 2、知道自觉遵守公共场所的规则,将服从公共场所的规则变成自己的生活习惯和方式。 3、通过让学生尝试制定公共场所的规则,进一步体会规则的意义,使学生养成遵守规则的意识。 教学重难点分析： 重点:学生理解规则对于社会公共生活的重要性。 难点:通过制定规则,使学生养成遵守规则的习惯。 教学准备：课件

教学过程: 一、游戏导入，引出课题

1、课前游戏

2、谈话导入:孩子们，刚才在玩游戏的过程中，你有什么感受呀？(下雨的

过程是由小雨变成中雨变成大雨，再变成大暴雨，雨越下越大。)你听得可真仔细。(我感到一场大雨过后，空气更清新了)嗯，说明你玩游戏特别投入。你们玩得开心的？(开心)为什么我们的游戏玩得这么顺利呢？(因为我们能认真配合老师或因为我们遵守了规则)真棒，原来我们遵守了游戏中的规则，游戏就能顺利地玩下去，可见，规则是多么的重要啊！那么，你们认为规则是什么呢？(规则就是有顺序，规则就是标准，规则就是做事的方法和要求。)那规则到底是什么呢？出示课件，学生读。

这节课我们就跟着ketty猫一起去了解公共场所的规则。(板题) 什么是公共场所呢？

今天老师给同学们带来了好多的规则花，奖励上课认真听讲，积极举手发言，回答问题声音响亮的同学。你们有六个小组，这棵规则树上也有六个数字，分别代表你们每个小组。这节课我们就来比一比，哪个小组表现得最棒，规则树上开的规则花最多。 现在让我们跟着ketty猫出发吧。

二、找规则，学规则

1、学校里的规则

ketty猫带着我们来到了我们的教室里。我们二（5）班都有哪些规则呢？(上课认真听讲，积极发言。上课不开小差，回答问题先举手。) 除了上课的规则，下课呢？(下课的时候不在教室或楼道里追逐打闹。下课不做危险的游戏，下课要到操场去玩。) 有了这些规则，我们就知道什么时候该干什么，不能干什么。班级制定了这么多的规则，我们应该怎么做呀？(按照这些规则去做，遵守规则。) 离开了我们的教室，ketty猫又带着我们来到了咱们的校园里。在校园里ketty猫看到了什么呢？请你认真的观察，然后选择其中的一幅图来说。你们看到了什么呢？ (学生说，老师点拨) 除了这些，我们学校还有哪些规则呢？

孩子们有了这些规则，我们的校园生活就更加的安全，有序，和谐了。

2、读儿歌，找规则

今天，Ketty猫还给我们带来了一首规则儿歌。我们一起来读一读，读完后找出儿歌中我们要遵守的规则。(读儿歌) 儿歌读完了，你们找到了哪些公共场所的规则呢？

(学生说，教师点拨) 除了儿歌中的规则，你还知道哪些公共场所要遵守的规则呢？

孩子们，不论在哪个公共场所都有我们要遵守的规则，看来在咱们的身边，规则无处不在，真是生活中处处有规则呀！(板书生活中处处有规则)。(点录音进入挑战) 三、闯关

1、现在我们跟着ketty猫来到了规则文化馆，先来挑战第一关:猜一猜. 请你看图猜猜它是什么意思？看来这个大家都认识，一起说。你们在哪里见过这个标志？在很多公共场所都有禁止吸烟的标志。

再来猜这个是什么意思？你在哪里见过这个标志？

...... 恭喜同学们顺利闯过第一关，掌声送给自己。

2、接下来我们挑战第二关:找一找。请你根据文字内容找到对应的图片，先观察一下。

看到马路边有垃圾时是哪一幅图片？(小姑娘把垃圾扔到了垃圾箱，她的行为保护了环境，值得我们点赞。) 在医院里输液的时候是哪一副图片？(医院里我们要安静，不打扰别人) 看到墙上贴满了小广告是哪一幅图片？(他们清理了墙上的小广告，我们的家一下子变美了，他们都是讲文明的人，让我们为他们点赞。) 学校里见到老师的时候是哪一幅图片？(学校里见到老师要问好，做有礼貌的好孩子)

图片上的他们都遵守了规则，都是讲文明的人。公共场所，我们不仅要知道规则，更重要的是什么？(遵守规则)，对公共场所中，我们要时时处处遵守规则。

再次恭喜你们第二关闯关成功，掌声送给自己。ketty猫也为你们高兴，听它在表扬你们呢。“同学们，你们表现真棒，为你们点赞。”

3、接下来进入规则文化馆第三关:我会定规则。

这些带有数字的门后藏了什么？你们想知道吗？只要你们喊出开门的口号这些大门就会一扇一扇打开，这个开门的口号就是一一开门大吉。

你们最想打开哪扇门？快速在小组内讨论一下，给你们五秒钟的时间，5，4，3，2，1，停！第X小组最遵守规则，时间一到马上停了下来，为你们竖起大拇指。

第X小组，请你们先来开门。你们想打开第几扇门？请同学们一起喊出口号。(开门)原来门后面藏着任务。请你大声的读出来。...... 现在每个组都有了自己的活动任务，小组合作也有小组合作的规则，我们一起来看小组合作规则。(读规则)，现在小组开始合作学习，制定规则。

各小组汇报。

孩子们，你们的表现太棒啦！不仅制定了规则，还进行了现场的模拟，老师给你们送上掌声。

老师听明白了在每一个公共场所，我们都应该这样做(公共场，有礼貌，不喧哗，不哭闹，说话时，声要小，对他人，不打扰) 孩子们，我们为什么要制定规则呢？(学生说)，孩子们只有遵守规则，我们的生活才会井然有序，我们才能健康、安全的生活，只有遵守规则，我们才能快乐的成长，遵守规则需要大家一齐努力。(板书遵守规则靠大家) 4、生活中，我们不仅自己要做一个遵守规则的人，还要努力帮助身边的人也来遵守规则。下面我们跟个ketty猫一起到规则辨析馆去看一看。请你们观察这几幅图，看一看他们有没有遵守规则。你想对他说什么？生活中见到这种情况，你该怎么办？

孩子们，在生活中见到有人不遵守规则，我们应该及时的劝阻他们，这样我们就能让更多的人都来遵守规则。

5、最后，让我们一起到规则文化馆最后一关:写一写

现在，我们的家乡正在积极创建全国文明城市，我们遵守规则就是为创建文明城市尽了自己的一份力量。请你写出你一定能遵守的一条规则。

写好之后请几位同学读一读。

师:现在老师想让你们把手中的心语卡贴到这棵规则树上去，你们能有秩序地把它们贴上去吗？(能)好，学会了规则，更要学会遵守规则，遵守规则，从你们有序贴写有规则的心语卡开始吧！

同学们不仅学会了规则，还遵守了规则，你们表现真棒！

四、小结

孩子们，我们进步一小步，社会就会前进一大步。相信在同学们的带动下，一定会有更多的人用规则去规范自己的行为，这样，文明之花就会遍地开放，社会就会更加的和谐。让我们时刻遵守规则，做讲文明的小学生，做讲道德的小公民！

五、评价

我们来看，规则树上哪个小组开的规则花最多？掌声送给他们。其他孩子表现也非常棒，老师给你们竖起大拇指。

六、课后实践

请同学们按心语卡上的内容去做，做守规则的人。

七、组织下课

今天的课上到这里，谢谢二(5)班的孩子们！