2.大步走与游戏教学设计一等奖

小学体育水平一《走与游戏》教学设计

城北小学

马泽欢

一、指导思想：

依据新课程标准，坚持“健康第一”，关注每一位学生发展，提升学生运动兴趣的基本理念。以我校“活动式教学”为指导，在课堂中培养学生自然走的正确动作，营造和谐的学习氛围，提高参与意识，促进相互学习与帮助，让学生在愉悦的学习氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养优良的意志品质及合作意识。

二、教材分析：

走的教材是课程标准学习领域目标中，发展体能的活动与内容。走是人在日常生活学习、劳动中最基本的活动能力。通过走的教学，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势和良好的身体形态，提高走的能力。本次课是走与游戏的第一次课，以情境模式贯穿课的始终，在本次课中重点是走的放松、自然、协调、发展走的能力。并提示脚的着地动作，上体姿势和上下肢的配合，特别要强调抬头、挺胸、直腰，重视培养良好身体形态的意识。

三、学情分析:

本节课的教学对象是水平一的学生，考虑到学校一年级学生年龄较小，活泼好动，对学校的一切都充满好奇，想象力丰富，模仿能力较强，喜欢形象、直观、有趣的学习内容，学习过程中仍以无意注意为主。通过开学的三次体育课发现，一年级学生的学习习惯还未形成，能认真听讲的学生各班均占全班人数的60%,他们一般注意力集中，上课积极举手发言，眼睛也会注视着老师。其他学生注意力只能持续5分钟左右，过后，有的发呆，有的在做小动作。因此，在教学中采用了情境教学的方法，将生动有趣的故事贯穿课的始终，通过运用了形式多样、丰富有趣的多种游戏活动进行教学，学生积极参与，提高了学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣，为学生提供展示自我的舞台，对于发展身心，培养顽强、果断的良好品质，发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神具有积极的意义。

四、教学重、难点：

教学重点：走的放松、自然、协调、发展走的能力；

教学难点：培养自控力和自我表现意识。

五、教学目标：

1、体会各种姿势的走，激发运动兴趣；

2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿部力量；

3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质，培养学生的环保意识。

教学过程：

内容

1、技巧：大步走；2、游戏：五步长龙；

1、通过本次课的教学，使学生学***步走的技能，增强学生的各项身体素质和平衡能力。 目的

2、培养学生团结合作精神。

顺序

准 备 部 分

教学内容

场

地

教师活动

学生活动

数

1 1 2 2、学生认真听讲，查服装。 ××××

3、讲解队列练习的要注意观察。 2、宣布课的内容和××××

任务。 ◎ 求。 4、师生一同练习。

3、听从指挥注意力集中。 时

强

10 小

一、课堂常规： 组织： 1、体委整队、师生××××

问好、报告人数、检××××

1、教师语言要清晰。 1、学生站四列横2、教师讲解课堂要求队。 和任务。 二、准备活动： 同上队列四列横听口令练习

队。

4、学生充分活动各关节。

基 本 部 分

一、技巧： （前脚迈出，脚后跟着地点与后脚脚尖的距离，大于本人一2、教师做完整动作示个脚掌长度。 范。 重点：脚后跟前伸着地。

难点：两臂协同加大前后摆动的幅度和力量。

3、教师给学生个别指导。

2、

学生集体练习。

3、

学生分组练习。

1、教师演示球的滚动1、

学生认真听3/4 讲解前滚翻的动作方讲动作方法和要法和要领。 领。

15 中

顺序

基 本 部 分

教学内容

一、游戏： 五步长龙 1、

必须前一个完2、教师的指导下，学成之后下一个才能生进行游戏。

开始。 2、

保持直线。

3、教师给学生个别指导。

习。 3、

学生分组练习。 4、学生自我创编练习。

结 束 部 分

一、放松练习；

二、小结本课； 三、布置课外练习内2、布置课外练习内容，宣布下课

容。 呈四列体操队形 1、总结本次课的情况。 1、跟着老师的要求1 进行放松练习。 2、下课。

3 小

2、

学生集体练场

地

教师活动

学生活动

数

时

强

12 中

每队三个标志杆 1、教师布置的场地练1、

学生认真听3/4 习。 讲动作方法和要领。 3、下课。

场地器标志杆数个

材

预计练习时间

预计练习密度

14分钟

35％