资料摘要
课的设计 二年级单双脚跳跃一、指导思想 以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，增强健身时效，体现育人价值。针对二年级学生的身心特点，通过情景创设和游戏比赛形式，以合作、自主为教学策略，让学生尽情的“玩”，多角度，多方面的玩出
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- 2018-04-27 15:37:00
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- 学校：向阳小学
1、各种基本跳跃方法优秀公开课教案
未知
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关键词：1、各种基本跳跃方法优秀公开课教案
正文
课
的
设
计
二年级单双脚跳跃
一、
指导思想
以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，增强健身时效，体现育人价值。针对二年级学生的身心特点，通过情景创设和游戏比赛形式，以合作、自主为教学策略，让学生尽情的“玩”，多角度，多方面的玩出花样，玩中学，玩中练。同时激发学生对体育的情趣，发展下肢力量，灵敏性和协调性等身体素质。在教学中层层递进，让学生在比赛和游戏中学会思考，收货快乐，逐步形成良好的团队合作意识。
二、
相关分析
1、教材分析：单双脚跳跃在《体育与健身》属于身体活动版块中的跳跃部分，是身体活动的基础。该内容不仅可以提高平衡能力，促进下肢发展，发展灵敏素质。通过虚拟情境，还能激发学生的想象，提高学生主动性学习意识，同时增加学生间的友谊，逐步形成良好的团队合作意识。
2、学情分析：本次授课对象是二年级学生，特点是活泼好动，模仿能力强，对体育有浓厚的兴趣，但课堂的专注力不强，而且学生运动能力参差不齐存在一定的差异。因此，本课通过情境化及游戏化教学，
3、在区域内让学生发挥想象力，玩出单双脚跳跃的方法，玩中学，玩中练，让学生更感兴趣的去学习和了解单双脚跳的跳跃动作。
三、
学习重点和难点
重点：起跳蹬地有力。
难点：动作连贯协调
四、
学习目标
1.
初步掌握单双脚跳跃的动作要领，体会起跳蹬地。
2.
发展灵敏、协调、力量等身体素质，提高跳跃能力。
3.
激发学生对跳跃运动的兴趣，培养积极实践寻求答案的求学精神。
五、
主要教学流程
1、课堂常规：课的常规是树立规范和养成习惯
2、引导练习：教师创设情景、引导学生进行单脚跳、双脚跳练习，感受起跳蹬地有力。
3、主教材：通过小兔子形象，让学生在玩中练习单双脚跳跃的动作。运用民体中跳格子的方法，在一块平坦的场地上，画一个跳房子的格子将学生分为几组。在规定的格子内跳跃，过程中可以用比赛的形式，各组从第一个开始至最后一个结束，时间越短的队为胜。使学生对跳格子方法进一步认识，同时循序渐进的提高学生的跳跃能力，充分结合二期课改“以学生发展为本”的精神，让学生在玩中学，玩中练，增加学生间的友谊，逐步形成良好的团队合作意识。
4、综合活动：以优秀学员大比拼的游戏，设计两种不同的比赛模式使学生全身得到锻炼，在活动中也培养学生克服困难的勇气及团队意识。
5、放松：牵拉的形式，让学生身心也得到放松。
6、小结：引导学生说说本课所学的内容及重点。学生、老师相互评
价。
六、
问题预设与相关措施
1、学生个人练习、分组练习时，出现练习区域方向选择不合理，互相碰撞或不合群的情况时，教师要加强巡视，安全移动和团队合作教育。
2、当个别学生动作不协调，或练习困难时，教师要及时鼓励，帮助和个别辅导，以激发学生学练兴趣。
3、在放松过程中，教师也要事先做好安全教育，时刻注意、密切观察、语言提醒、组织调整队伍。
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