1、前滚翻优秀教学设计内容｜教案在线预览

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滚翻教学设计——二年级“前滚翻4-2”课的设计一、指导思想基于“新颖多元的教学，适宜有效的符合”，本课从学生的个性化角度出发，根据教学重点、难点，以层层递进的方式，逐步形成正确的动作技能，在注重学生个体差异的同时，也激发学生运动兴趣，培养学生自主学习，合作学习的能力。二、相关分析1、教材分析滚翻教材

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、前滚翻

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2018-05-18 15:13:00

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学校：闵行区黎明小学

1、前滚翻优秀教学设计内容

未知

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关键词：1、前滚翻优秀教学设计内容

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滚翻教学设计

——二年级“前滚翻4-2”课的设计

一、指导思想

基于“新颖多元的教学，适宜有效的符合”，本课从学生的个性化角度出发，根据教学重点、难点，以层层递进的方式，逐步形成正确的动作技能，在注重学生个体差异的同时，也激发学生运动兴趣，培养学生自主学习，合作学习的能力。

二、相关分析

1、教材分析

滚翻教材主要发展学生灵敏、柔韧以及协调素质的，前滚翻除了发展这些素质外，更强调了学生的心理发展，即克服困难，不畏艰难，更为接下来的滚翻教学打下基础。针对这一特点，我在课中教学时通过设置前滚翻成坐撑、成屈腿坐撑、利用斜坡加大滚翻的力度等方法，让学生由易到难，逐步建立信心，力求在最短时间取得较好的效果，以提升课堂的有效性。综合活动中运用了布袋这个器材，学生在平时不常接触到，能够提高活动的兴趣。

2、学生分析

二年级的学生好奇心强，好胜心重，思维活跃，具有较强的模仿能力和与同伴合作探究的能力，接受新事物能力较强，但注意记忆力容易转移。意志力薄弱、耐性差。本节课的教学对象是二4班学生，该班级的学生整体身体素质较好，团队合作能力较强，在之前学习的滚翻内容中，相对其他平行班掌握情况较好。根据本班学生的特点，我加强了练习的密度，以分组练习的环节，提高课堂效率，锻炼学生小组合作的能力。

三、教学目标

1、初步掌握前滚翻的动作与方法，基本做到蹬推有力，团身紧。发展灵敏、协调等素质，提高身体感知能力。

2、学会布袋游戏的方法，提高下肢力量与爆发力，培养团队合作意识。

3、克服畏难心理，树立练习信心，并养成积极思考、探究的习惯。

4、学会简单的保护和帮助的方法，感受互助合作的欢乐。

四、教学重点与难点

教学重点：蹬地有力、滚动圆滑

教学难点：克服恐惧心理、背部着垫后的身体控制

五、主要教学环节

1、充分利用器材，运用海绵垫上手型的位置和红线，使学生在学习过程中形成更加直观的视觉影像，用小海绵垫铺在大海绵垫上做成斜坡的地形，让学生更好地掌握动作要领，让每个学生都能根据自己的实际情况来完成动作，做到人人提高。

2、通过小组内的探究练习，增强学生的社会交往能力以及创新能力。通过分享活动的方法，能够让每一个小组内的组员接触到更多的活动方法，锻炼学生的综合能力，培养团队意识。

六、问题预设

问题：

学生蹬地的速度。

对策：

通过蹲撑练习，让学生集体感受蹬地的速度。

问题：学生在综合活动中会出现滑倒等不安全的现象。

对策：教师对于充分的安全教育，并且时刻观察学生的活动情况。

闵行区黎明小学

琚桂娥

2017年12月20日

关于本教案的常见问题

Q：1、前滚翻优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、前滚翻》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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