资料摘要
教学内容《节约水和电》义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级下册第二单元第五课《节约水和电》。学情分析从学生的社会生活环境看,湖北乃千湖之省，武汉市地处两江汇合之处，是一个水电资源丰富的地区。学生在生活中很难真正体会到缺水电给生活带来的不便，并没感觉出它的珍贵。学生中不珍惜水甚至浪费水电的
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- 2018-06-10 00:24:00
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5 节约水和电PPT专用课堂实录内容
未知
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关键词：5 节约水和电PPT专用课堂实录内容
正文
教学内容
《节约水和电》
义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级下册第二单元第五课《节约水和电》。
学情分析
从学生的社会生活环境看,湖北乃千湖之省，武汉市地处两江汇合之处，是一个水电资源丰富的地区。学生在生活中很难真正体会到缺水电给生活带来的不便，并没感觉出它的珍贵。学生中不珍惜水甚至浪费水电的现象随处可见，他们缺少对世界、特别是我国水电资源状况全面完整的认识了解，自主性和合作性也不够强，有些家长在这方面也缺少对学生进行正面教育。但我国是水、旱灾害频繁，人均资源短缺的国家。因此，加强节约水电教育势在必行。
教学目标
知识与技能：了解我们周围水、电资源的现状，了解水电在生产、生活各个方面的用途，了解水电与人类的密切关系，学习节约用水电的方法。
过程与方法：调查研究、互动交流，研讨辨析，认识水电的宝贵，形成节约的意识和正确的价值观，学习科学的节约方法。
情感与态度：唤起学生节水、节电的意识，珍惜水资源，保护水资源，激发爱惜水电的情感。
教学重难点
让学生了解水电是宝贵的资源，学习节约水电的方法。让学生明确节约水电的重要意义，养成节约的良好习惯。
教学准备
教师准备：布置调查任务，准备微课，制作教学课件等。
第二课时
活动一比较演示，体会淡水资源稀少
1.师：地球上的水资源很丰富，但是是不是所有的水都可以直接使用呢? 2.演示课件：出示“地球上的咸水约占97%，淡水约占3%，而可利用的淡水约占0.5%。”教师ppt：金字塔淡水图片
3.师：我们可以利用的水多吗?说说你的想法。
4.演示课件：播放缺水录像、图片)师：你看到什么，听到这些?想说什么? 小结：地球上的水看似很多，实际上可用的实在太少，没有水动物、植物不能生存，人类的生产生活活动不能进行，后果非常严重。
活动二实践探究，了解用途
1.师：课下我们从不同角度调查了水的用途，总结一下你们的调查情况。
2.学生分组谈论、交流，教师巡视。
3.每组派一名代表进行全班交流。
(从生活、工业、休闲娱乐、植物、城市建设、其他这几方面)ppt随机呈现水的广泛用途
4.听了同学们的介绍，此时此刻，你最想说的是什么? 5.小结：我们的生产、生活时时处处都需要水，离不开水。
活动三情景再现，感知重要
1.师：老师相信大家都经历过停水的日子，说说停水给我们的生活带来哪些麻烦?
2.师：你做些什么呢?这天会怎么过? 3. 小结：停水让生活变得混乱，没水的日子才知道水是多么不可缺少，多么的珍贵。
活动四填写节约水和电表格
交流
1、
填写书中表格
2、
交流节约的方式方法
3、
看微课:节约水、不污染水、免洗手液的使用等
本课小结:水是我们的生命源泉，珍惜它，我们才有正常的生活；电是光明的使者，我们离不开的朋友。让我们像对待好朋友一样对待它们。
板书设计
节约水和电
水资源稀少珍贵
水电的用途广泛
人类离不开
5
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