听 花的圆舞曲优质教案设计

【课

题】《花的圆舞曲》

【教

材】上海音乐出版社九年义务教育小学音乐教材

【年

级】四年级第一学期第四单元

【执

教】静安区蕃瓜弄小学

曹晏平

【主要教学内容】听：《花的圆舞曲》

【教学任务分析】

1、教材简析

《花的圆舞曲》是俄国作曲家柴可夫斯基创作的第三部芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的著名圆舞曲。3/4拍，D大调，乐曲结构为复三部曲式，共分为三个音乐主题。乐曲以抒情优美的旋律表现了糖果仙子与众仙女翩翩起舞时的动人情景。

2、学情分析

四年级学生学习音乐的习惯较好，已经具备比较成熟的音乐表达能力，音乐学习的自觉性较高，学生都比较喜欢参与音乐课中的唱、奏活动，课外音乐学习范围也较广，对节奏创作与音乐欣赏表演方面有着一定的学习兴趣。我所执教的班大部分学生对音乐的理解有自己独特的见解和感悟，并对舞蹈与律动有着较为浓厚的兴趣。因此教师可根据学生情况充分运用肢体律动的方法让学生在音乐欣赏中体验与感悟，增强学生对音乐作品的理解。

【育人立意】

通过肢体律动的方式欣赏乐曲，在体验乐曲抒情优美的情绪，感受乐曲所表达的形象中，加深对音乐表达的理解，提高学生欣赏能力，激发学生学习古典音乐的兴趣。

【教学目标】

1、欣赏乐曲《花的圆舞曲》，感受乐曲轻快活泼的情绪特点，想象糖果仙子与众仙女翩翩起舞时的动人情景；共同分享经典音乐的欣赏乐趣和与同伴合作表演的快乐。

2、了解乐曲《花的圆舞曲》情绪及速度；能听辨出三个主题旋律；初步学会圆舞曲基本舞步“移步”；能用不同的音乐表现方式表现乐曲的不同主题。

3、在听琴模唱、律动感受、模拟演奏、综合表演等活动中，运用哼唱、律动、舞蹈等方法感知乐曲的韵律以及富有变化的音乐情境。

【教学重、难点】

1、教学重点：运用舞蹈律动的形式感知乐曲情绪与意境。

2、教学难点：根据不同的主题选择合适的舞步与形式表现音乐。

【教学过程】

一、完整欣赏乐曲

1、初听《花的圆舞曲》，感受乐曲音乐情绪。

2、师生交流

3、揭示曲名，介绍乐曲《花的圆舞曲》背景

教学说明：

1.学习要点：整体感受乐曲的情绪，了解乐曲名称、背景。

2. 教学策略与意图：让学生初次聆听，对乐曲有一个初步的感知。教师通过介绍与乐曲相

关的背景，让学生能够更好的理解乐曲所表达的情感内涵，从而更好的体验、表现乐曲。

二、分段欣赏

（一）欣赏主题1 1.欣赏主题1舞蹈视频，感受舞蹈特点

关键设问：你觉得舞蹈家的舞姿是怎样的？

２.师生交流

３.哼唱旋律，感受音乐情绪

（1）

出示五线谱，教师示范

（2）

弹奏旋律，学生哼唱

４.律动感受乐曲节拍韵律

（1）学习屈膝摇摆动作，感知节拍韵律

（2）加入芭蕾三位手动作，体验芭蕾感觉

５.播放主题1音乐，律动感受

６.出示表格，归纳主题1相关要素

教学说明：

1.学习要点：了解乐曲主题1的音乐情绪和旋律特点，想象主题1所表现的舞会场景。

2. 教学策略与意图：通过视频欣赏、哼唱的方式，让学生交流感受，加深对这段旋律的

记忆；同时通过简单的舞蹈律动感知圆舞曲三拍子的韵律感以及芭蕾舞蹈的体态特点。

（二）欣赏主题2

1.播放音乐主题2 关键设问：音乐情绪发生了什么变化？

2.师生交流

3.复听主题2，画图形谱

4.律动感受

（1）学习圆舞曲基本舞步：移步

（2）教师示范指导

5.播放主题2，学生律动

6.出示表格，归纳主题2

教学说明：

1.学习要点：了解主题2的音乐情绪和旋律特点，想象乐曲表现的舞会场景。

2.教学策略与意图：以对比感受、画图形谱的方式，让学生感知主题2音乐情绪的变化；

通过舞步的学习，增加学生的舞蹈语汇，让学生更好的体验、表现这段主题轻快活泼的音

乐情绪，想象舞会场景的变化。

（三）欣赏主题3 1.播放第三主题音乐，感受音乐情绪的变化

2.师生交流

3.讲解弦乐器演奏方式

（1）复习弦乐器演奏动作

（2）教师哼唱旋律，学生模拟演奏

4.播放音乐，律动模仿乐器演奏

5.出示表格，归纳主题3

教学说明：

1.学习要点：了解主题3的音乐情绪和旋律特点，复习并模拟弦乐器的演奏动作，想象乐

曲表现的舞会场景。

2. 教学策略与意图：以情绪对比方式，让学生感知主题音乐情绪的变化；通过跟着音乐节

拍模仿弦乐器演奏的动作，增强学生对乐曲的体验。同时通过模仿演奏了解主题3乐段的

演奏乐器，对已学知识点的回顾和融会贯通，加深对旋律特点的了解。

（四）欣赏尾声

1.播放尾声部分，感受音乐情绪

关键设问：你觉得乐曲在怎样的情绪下结束的？

2.师生交流

3.出示表格，归纳音乐特点

教学说明：

1.学习要点：了解乐曲尾声部分的音乐情绪和旋律特点，想象乐曲结尾的舞会场景，对乐

曲有整体感受。

2. 教学策略与意图：由于尾声部分不是本次欣赏的重点部分，所以采用简听的方式，让

学生聆听感受，想象交流，使其对乐曲有整体了解，能够感受到尾声部分表现了舞会在高

潮中结束。

（五）完整表现

1.出示表格，归纳三个主题的表现方式

主题

一

二

三

尾声

表现方式

左右屈膝摇摆

移步

模仿乐器演奏

芭蕾造型

2.播放《花的圆舞曲》（节选），自主选择律动表现

教学说明：

1.

学习要点：运用已有能力表现乐曲的不同主题片段，复习与反馈学生在欣赏活动中的学习成效，帮助学生更好的理解乐曲、记忆主题。

2.

教学策略与意图：引导学生自主选择、相互合作、共同表现《花的圆舞曲》的第三乐段

（包含三个主题旋律和尾声的乐段），再一次重温欣赏过程，巩固所学，形成从感知到表现的完整过程。

三、拓展活动

1.

介绍作曲家生平介绍

2.

播放芭蕾舞视频《四小天鹅》

教学说明：

1.学习要点：欣赏创新版本的芭蕾舞视频《四小天鹅》

2.教学策略与意图：开拓学生视界；对传统作品与时俱进的发展创新，让学生对传统经典

作品产生兴趣，激发学生去了解更多经典音乐作品，拓宽学生对传统、古典作品的了解。

四、教师小结

【教学流程图】

归纳音乐特点

分段欣赏

感受不同主题音乐特点

完整欣赏

完整欣赏乐曲

完整感受、了解乐曲

乐曲背景介绍

分段欣赏

律动表现

完整表现乐曲

分组合作律动表现乐曲