听 花的圆舞曲教学设计及课堂实录

课题：花的圆舞曲

教材：上海市音乐出版社九年义务教育课本（音乐）

年级：四年级第一学期

执教：上海市实验小学

许黎

主要教学内容

欣赏《花的圆舞曲》

教学任务分析

1、教材简析

《花的圆舞曲》是俄国作曲家柴科夫斯基创作的第三部芭蕾舞剧《胡桃夹子》中著名的圆舞曲。3/4拍，D大调。乐曲结构为复三部曲式，共分为三个音乐主题。乐曲以优美抒情的旋律表现了糖果仙子与众仙女翩翩起舞时的动人情景。

2、学情分析

四年级学生学习音乐的习惯较好，已经具备比较成熟的音乐表达能力，音乐学习的自觉性较高，学生都比较喜欢参与音乐课中的唱、奏活动。我所执教的四（2）班大部分学生对音乐有自己独特的简介和感悟，并对舞蹈律动有着较为浓厚的兴趣。因此，在教学设计中，充分运用了肢体律动的方法，让学生在音乐欣赏中体验与感悟，增强学生对音乐作品的理解。

育人立意

以哼唱、肢体律动等方式欣赏音乐，在体验乐曲优美抒情的情绪、感受乐曲所表达的形象中，加深对音乐表达的理解，提高欣赏能力，激发学习古典音乐的兴趣。

教学目标

1、欣赏乐曲《花的圆舞曲》，感受乐曲轻快活泼的情绪特点，想象糖果仙子与众仙女翩翩起舞时的动人情景；共同分享经典音乐的欣赏乐趣和与同伴合作舞蹈的快乐。

2、正确感知乐曲的情绪、速度和三个主题旋律；初步学会圆舞曲基本步伐；

能用不同的音乐表现方式表现乐曲的不同的主题。

3、在听琴模唱、律动感受、模拟演奏、综合表演等活动中，运用哼唱、律动、舞蹈等方法，感知乐曲的节拍韵律以及富有变化的音乐情境。

教学重、难点

教学重点：运用舞蹈律动的形式，感知、表现乐曲情绪与意境。

教学难点：根据不同的主题选择合适的舞步表现音乐。

教学过程: 一、律动《小鸭子》

二、欣赏乐曲《花的圆舞曲》

一）导入（出示课件第一幅花的图）

师：刚才的一段欢快的小鸭子舞蹈，把我们带到了美丽的花的世界，在鲜花的围绕下，我请大家欣赏一首乐曲，边听边思考（出示问题）

二）欣赏压缩版全曲一遍（另放音乐）

1、乐曲带给你怎样的感受？

2、让你想到了什么？

三）出示曲名，介绍作曲家

1、课题《花的圆舞曲》（课件曲名）

乐曲选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》第二幕的场景。舞剧讲述了一个神秘而又美丽的童话故事。胡桃夹子在女主人公的梦境中变成了一位英俊的王子。他带着克拉拉公主走进的美丽的童话世界。我们刚才听的这段《花的圆舞曲》讲述的是花仙子们欢迎公主和王子参加他们隆重而盛大的舞会。

圆舞曲有什么特点：三拍子，速度较快，舞者不停的转圈。

2、介绍曲作者 柴可夫斯基（课件

头像）

四）分主题欣赏

师：乐曲比较长，我们分主题一段段来欣赏

1、欣赏第一主题

（课件 1）

1）提问：乐曲的速度、情绪、表现了怎样的场景？（表格）

主题一

主题二

主题三

尾声

速度

稍快

稍快

稍快

稍快

情绪

抒情优美

轻快活泼

抒情优美

热烈欢快

表现场景

舞会开始了

舞会高潮

公主和王子表演

舞会结束了

2）哼唱主题 （钢琴伴奏）

a) 用BONG 模仿圆号的声音，用LV模仿单簧管的音色

第一主题主要采用管乐器演奏，圆号和单簧管

b) 纠正演唱的方法

c) 跟着旋律完整演唱（课件 1）

2、欣赏第二主题 （课件 2）

1）提问：带给你怎样的不同感受（更快）（表格）

2）用手指划一划旋律线，听听每个乐句有什么特点。（课件 2）

四个乐句组成，每句最后一节自由。表现了舞会热闹的场景。

3）一起来跳一跳

（课件 2）

我们和花仙子们一起加入舞会

圆舞曲有什么特点：三拍子，速度较快，舞者不停的转圈。

如何表现：像荡秋千的感觉。

和着音乐的特点：前三节相同，后一节转圈。

3、欣赏第三主题

（课件 3）

1）提问：你能听出第三主题主要用哪些乐器来演奏的吗？

（课件 提琴家族）

2）模仿弦乐器的演奏姿势

（课件 3）

3）表格 特点

4、完整听辩三个主题，用手指表示听到的主题。（播放三个主题）

5、尾声

（先放音乐再提问）

提问：我们把乐曲的结束称为：（尾声）

听听整个乐曲的尾声部分，是在怎样的情绪下结束的

五）综合展现

（表格）

1、分组完整演绎乐曲

要求：每组承担一个主题部分，其他主题在展示的时候，剩下的小组必须摆造型认真观看，中间有部分过渡的旋律请自行安排，给排练时间。

主题

一

二

三

尾声

2、完整演绎

三、拓展

欣赏芭蕾舞《胡桃夹子》第二幕，片段

表现方式

哼唱

舞蹈

演奏

造型