2.球绕环游戏优秀教案设计

小篮球——行进间运球课时教案

授

课

教

师

：胡彬

教

学

容

内

教 学

目 标

重难点

教 学 准

备

结构

学习内容

1、85%的学生初步掌握行进间运球的动作要领；在 10 米—15 米的距离内不失误并能较为流畅的完

成。15%的学生在 5 米—10 米的距离内能较为流畅的完成。

2、发展上肢力量、奔跑能力，提高协调能力。

3、积极参与锻炼，感受协作互助的快乐，提高团结协作的意识。

重点：手触球的正确部位

难点：按拍球的力量与身体协调配合，跑动时的脚步与运球的协调配合。

篮球若干、自制篮球托若干，

小展板 1 个、录音机 1 台

师生活动

安全

措施

教师：课中语言提示。

学生：准备活动充分，同伴提醒。

教学组织与要求

练习时间

练习次数

第三课时

1、小篮球——行进间运球2、课课练：趣味“O”型跑

授

课

年

级

：一

年

级

人

数

：40 课

型

：

新

授

课

1、师生问好，宣布本课内容、要， 1、 集合队形为：四列横

求

队，

对学生进行激趣鼓励。

男生在前，女生在后。

1

1、教师口令清晰、声音洪亮。

☺ ☺

☺ ☺

☺ ☺

☺

☺

’

2 、学生注意力集中、动作准☺ ☺

☺ ☺

☺ ☺

☺

☺

1

确到

☺ ☺

☺ ☺

☺ ☺

☺

☺

次

位。

☺ ☺

☺ ☺

☺ ☺

☺

☺

2

1、教师语言引导，师生共同练△

’

习。

（图

1）

要求：快、静、齐，精神饱

2、教师提示动作要领。

满。

2、 内容二、三、四组织形四、原地运球练3

1 、教师提示动作要领、学生开式：

习

1、原地高姿’

积极

参与。 2 、教师巡回辅学生呈广播体操队形散始

反运球

导，

帮助学生纠错

提高。

3、开。

部

2、原地低姿运球

学生大胆尝试、积极展示。

☺ ☺ ☺ ☺ ☺ 分

复3、尝试不同方式的运

︱

☺ ☺

球

4

︱

☺ ☺ ☺ ☺ ☺ 练

1、教师示范讲解、学生模仿练☺ ☺

︱

’

习。

☺ ☺ ☺ ☺ ☺ 14

习

2、教师巡回指导，不断提高要分钟

五、从原地运球至行☺ ☺

求。

☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ︱进

3、练习方式：

原地运球 3 次后，单手将球推☺ ☺

间运球的过渡

送给

△

同伴。

（图

2）

要求：4 3

原地运球 2 次后，单手将球推1、动作到位，充分活动

身送给

’

至

体各部位。

2、积极练习，注同伴。

原地运球 1 次后，单手将球推意动作要领。

4

组织形式如图

3: 送给

组

→←

→←

→←

同伴。

→←

→←

→←

→←

→←

→←

→←

→←

→←

△

（图

3）

要求：1、同伴语言提醒，并传

至同伴的右手方。

2 、认真体会原地运球与推送球

触球部位的不同。

一、课堂常规

教师宣布本课内容：

1、篮球——行进间运球

2、课课练：

趣味“o”型跑

二、队列练习

三、小球操与球性练习

结

构

学习内容

师生活动

教学组织与要求

练习时间

练习次数

一、学习篮球行进1、学生围绕球托，慢走体会行组织形式如图

4: （图

4）

间

进

要求：1、认真练习、注意间运球。

运球

1、学习行进间直线运

2、教师引导学生体会、总结行安

9

进

球

重点：手触球的后’

反、相

间运球和原地运球时手触球的上

至

部

方、球落在侧前1 复

位的不同。

方。

0

3、通过对比展示、观看展板，

难点：按拍球的力练总

量

组织形式同图

6：

结手触球部位对行进间运球的

与身体协调配合，☺

☺

☺

☺

☺

☺

影

习

跑

☺ ☺

响。

动时的脚步与运球

4、学生自主练习，强调运球时☺

☺

☺

☺

☺

☺

的

☺ ☺

手

全

基协调配合。

△

的触球部位。

2、同伴语言提

☺

☺

☺

☺

☺

5、集体练习，运球找颜色。增☺醒

互激励。

本

☺ ☺

加

☺

☺

☺

☺

☺

☺

运球的趣味性。

组织形式如图

5：

部

☺

6、运球往返跑。引导学生总结☺2

球

要求：动作到位，注意安

全，

的落点对运球的影响。

7、运分

2、体会行进间曲线’

遵守规则。

运

球

重难点：手球接力跑，强调球的落点和

运︱

至反触球的侧

后上方

球的高度要适当。

︱

复3︱

3、尝试运球接力与运

1、 尝试单人绕球托运球。

2、 曲线慢走围绕球托运4 练

球。

’

3、 曲线慢跑绕标志物运至

习

球。

5

’

二、课课练：

趣味“O”型跑

1 、

教师介绍活动方法与注

意事

2

2 项。

’

2、学生积极尝试、大胆运用各至至

种

3

3 一

、

放

松

。

1 、随

音

乐

语

言

提

示

，师

生

组

织

形

式

: 学

生

散

点

二

、师

生

评

价

、共

围

圆

总

同

放

松

。

▲

结

结

。

2 、

评

价

：

1 对

学

习

态

度

图

7

束

三

、

布

置

收

器

的

评

要

求

：动

作

舒

展

到

位

，21 部

材

。

价

充

次

分

四

、

宣

布

下

课

。

2 对

学

习

效

果

的

评

分

放

松

身

心

。

’

3’

价

3 课

后

锻

炼

要

求

预

计

运

动

负

荷

练

习

密

度

：

30 %— 35平

均

心

律

：

120 - 125 次

/ 分

强

度

指

数

：

1 . 3