1、各种基本跳跃方法课件配套优秀教案案例

主动参与，体验乐趣

二年级第二学期跳单双圈教学设计

一、课的设想

在深化教育改革全面推进素质教育，贯彻“二期课改”理念的进程中，本课突出对学生进行民族精神教育和生命教育。作为体育老师，我一直在思考如何从体育教学的各个环节来挖掘“两纲”的德育内涵，挖掘显性和隐含的生命教育内容，分层次、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。本课我以“争当世博小卫士”为主题开展教学，以跳单双圈和综合活动为教学内容，达到全面锻炼身体的目的，培养学生热爱生活，同时在综合活动中我也利用“红绿灯”适时地对学生进行了生命教育，让他们从小养成良好的交通安全意识。本次课主要目标是让每个学生在原有的基础上都有所提高，同时培养学生的创新精神及合作能力。让学生通过观察、动脑、动口、动手的积极活动，引导学生主动的参与整个教学过程中。在设计这堂课的过程中，我以“呼啦圈”为主要活动器械，学生在教师的引导下，利用这一器材进行各种各样的创想性练习，充分调动学生的积极性，在“动”中体会合作的愉快。如何让学生既能做到主动参与学习技能，又能体验到运动的乐趣，则是我设计本课的出发点。

二、相关分析：

1、学生分析：

二年级学生处于生长发育时期，肌肉力量差，容易疲劳；他们普遍好奇心与模仿能力强，有着较强的集体荣誉感，对体育运动充满兴趣；跳单双圈的动作已有一定的基础，但由于年龄幼小，自身的认识与理解能力还不够，在实际体育活动中，自我保护意识还需提高。

2、教材分析：

本课是二年级跳单双圈教学的第二课次，在之前的教学中已有60%左右的学生能初步掌握正确单双脚起跳，平稳落地的方法，建立了良好的技能与心理基础。本节课将继续为学生提供一个检验与提高创编能力的氛围，初步形成向立定跳远过渡的意识。

三、过程

我认为创设良好的课堂心理氛围是让学生主动参与学习，体验运动乐趣的前提条件。如今社会上到处涌现出文明志愿者的身影。因此，我把这堂课的主题定位“争当文明小卫士”。在课的开始部分，我设计了“遵纪守法的小卫士”，与学生们一起进行队列练习。紧接着我鼓励大家争当“热爱生活的小卫士”，和大家来了场生活模仿秀，比比谁的动作生动形象。让学生在不同的节奏中模仿生活中的一些动作，充分展示自己，既满足了学生的表演欲，又使他们以较快的速度进入课堂中来，为主教材打下较好的基础。在“跳单双圈”教材教学中，我又设计了“不怕困难的小卫士”，让学生以戏圈为导入，激励他们在已有的基础上充分发挥想象力，看谁的花样多？看那组摆的造型美？看谁练的刻苦？让他们自由组合，自我发挥，我则加强巡视，并适时的提出疑问：“怎样落地轻巧？”

“你们能对同伴的表现做简单的评价吗？”让学生自己摸索，自主的参与学习，教师总结动作基本要求，并引导学生体会多种跳跃方向，不同节奏的跳跃方法，使学生在创新中提高了跳跃能力，让学生真正体验到运动的乐趣。然后以“快快集合”的游戏结束第一个主教材。

在进行“红绿灯”综合活动时，我首先对学生进行了关爱自己与他人生命的教育，学生已经明白红灯停、绿灯行的道理，因此我还加了靠驾车，走路靠右行，两人相遇靠右走。然后我创设情景，让孩子们一个个扮演“小司机”，在引导大家怎样利用手中的圈搭一辆“大巴士”？你们驾车来到世博园区有看到了些什么？在开车的同时我们要注意些什么？如何与他人合作？怎样合作才能取得最佳效果？听完老师的问题，学生们积极行动起来，集体动手“搭巴士”，“小火车”分组进行游戏，交流活动体会。最终学生在游戏中享受到遵守规则后的成功与喜悦。

在结束部分教师创设“世博留念”的主题，师生共同我行我秀，摆出各种人体造型，自娱自乐，从而使学生的身心得到充分地放松。