11.昆虫王国教案2

昆虫王国

东风西路小学 王瑜青

一、教学内容：冀教版《美术》二年级上册第24、25页

二、教学目标：

1. 表现昆虫，能够抓住昆虫的基本特征。

2. 通过观察、分析了解昆虫的基本结构。

3. 能够大胆的进行绘画创作，表达自己的感受。

三、教学重点：学生了解昆虫特点的基础上能够用简单图片概括昆虫的外形。

四、教学难点：学生学会概括昆虫的外形基础上能够大胆创意昆虫。

五、教具准备：多媒体、图片、水彩笔或油画棒等绘画工具。

六、教学流程：

教学环节

一、

导入

活动的组织与实施

一、

情境创设

设计意图

以小精灵开题把昆虫比喻成师：同学们，你们在动画片里见引入为激发学小精灵。

过小精灵吗?

生：昆虫。

师：昆虫就像一个个小精灵一样，

给大自然带来生机，受到人们的喜爱。今天啊，老师就带大家走进一个神秘的王国---《昆虫王

国》

学生都兴奋的回答见过。

师：那你们知道这些小精灵在自然界中属于什么小动物吗？

生们对本节课的兴趣。

备注

二、新授

师：昆虫王国有许多我们熟悉的小伙伴，我们看看都是谁？

了解昆虫分为（一）、学生欣赏二、探究与体验

昆虫，了解昆虫分为五大类等知识和基本结构特点

（出示五种昆虫图片）

③：辛勤劳作的蜜蜂和动物界中

拥有“大力士”称谓的蚂蚁属于蜂蚁类。因为他们都拥有细细的腰。

1．初步了解昆虫的知识。

以及昆师：①七星瓢虫属于甲虫类，它五大类，翅膀像厚厚的壳保护里面一对翅膀和身体。甲虫类是昆虫里数量最多的一类，还有哪些属于甲虫类？ ②：拥有美丽的体态的蝴蝶蛾属于蝶蛾类。

让所有学生主动参与，引导学生与老师交流，获得积极的美术学习情感。

虫的基本特点。

④：还有臭名昭著的苍蝇，属于

蝇类。

⑤：美丽的蜻蜓属于蝽类，它们嘴里长着刺状的口器，比如，蟑螂、蝗虫。

师总结：我们知道了昆虫分为五

大类，它们外形都有个共同的特点：身体分为（学生回答）头胸

腹，2对翅膀，3对足。

了解昆虫的基本特点，除了这些。

熟悉的昆虫你还知道哪些昆虫？

学生回答

通过教师

师总结：除了这些我们熟悉的昆

三、实践与应用

1．

示图（蜻蜓）

（二）、昆虫的结构。

学生重复刚才的昆虫的特点

以蜻蜓为例讲解昆虫的

让学生了虫，还有更多我们见到却说不出总结，名字的昆虫，其实昆虫是世界上解昆虫是世界最繁盛的动物，据统计，共有100上最繁盛的动多万种。原来它们是这么庞大的物，物种庞大。王国。

让学生开拓眼界。

结构，以图形概师总结：虽然昆虫的结构都一样，1、教师示范用图括的形式教师但每一种昆虫却都有着自己独特形概括的方法画示范蜻蜓的结的特点，比如：蜻蜓，它的外形昆虫。

构，让学生掌握有什么特点？

昆虫的基本特与学生互动，让学学生总结蜻蜓的特点：翅膀长，点。

生在黑板上概括。

腹部长。

出示天牛与蝴

师：如果用图形来概括翅膀，用蝶的图片再次

什么图形？

提升学生对昆虫认知与概括让学生分别用几种不同的图形来能力。

概括蜻蜓的每一个部分，然后师示范蜻蜓的画法。

师总结：原来，我们用几种常见

学生上来掌握用图形概2、示图（天牛）

括昆虫外形的示范并能很快的形状很快就能画出一只昆虫。

让学生简述天牛特点（胖胖身子，方法。

细细的腿）师总结：虽然天牛看起来很复杂，用简单图形也能很

快概括出来。

3、示图（蝴蝶）

师：这有一只美丽的蝴蝶，谁愿意上来用图形把它概括出来？学生上台示范。师引导学生说出蝴蝶的特点后总结：用图形概括是不是简单多啦？

2、学生掌握昆虫同学们，你们知道吗?除了蜻蜓、结构特点并在之天牛、蝴蝶这么有特点的昆虫，基础之上欣赏视昆虫王国里还有更多神奇的小伙频中独具特色的伴，大家瞧！--插视频《BBC昆昆虫。

虫生命上》1分20秒。

结合黑板3、出示学生作品，总结：神不神奇？原来世界上有首先分析其创意这么多种让我们意想不到的昆生结合创意再造型，结合黑板上虫，而且每一种昆虫都有着自己次添加补充。

的蝴蝶，让学生结独特的外形和特点。那怎么才能合创意再次添加让我们画中的昆虫也这么有特

补充。其次分析其点？出示学生图片。

花纹、背景、昆虫的外形特点。

根据学生师：我们看这个小朋友把七星瓢特点简单了解虫的外形画成了什么形状？学生学生作品花纹、分析。

师总结：我们可以在昆虫原有形态基础上添加自己的创意，就会画出与众不同的昆虫。

大胆涂画，提高学习美术的兴趣。采用灵那我们刚才这只蝴蝶外形要怎样活多样的形式添加创意才会与众不同？找个同进行练习，激发背景、昆虫特点及应用。

上的蝴蝶，让学

学上来黑板上补充。

师：我们光把昆虫的外形创意完就够了吗？我们画面还缺少什么？

学生学习的兴趣

同时培养生发言，师补充总结：画出漂亮学生美术学习的花纹，添加美丽的背景，把背习惯的养成

景画饱满，色彩我们下节课着重讲，这节课我们只画出线描稿就可以。

师：你看了这么多视频中神奇的

昆虫精灵，还有学生作品，你想怎么创意自己的昆虫？（在哪？）

我们可以在昆虫原有形态基础上添加自己的创意。

师提问：你看了这么多视频中神奇的昆虫精灵，还有学生作品，你想怎么创意自己的昆虫啊？

相信同学们已经迫不及待了，看四、布置作业

师巡视。

五、点评。

师生互评、生生互评。

看我们的作业要求：

布置作业：1、昆虫王国里正发生着一些有趣的故事，请把昆虫和它的小伙伴们画出来。

2、突出昆虫的外形特点，并用花纹进行装饰。

3、背景要添加完整。

六、总结本课内容

总结

保护昆虫和大在我们大自然中有很多昆虫精

自然

灵，他们给我们生活带来绚丽的色彩，所以我们要保护它们，保护大自然。

七、板书设计