5、其他球类教学实录与评析

《手球肩上传球》教学设计

教学内容：

教师姓名：

手球——肩上传球

黄金钢

所在单位： 东港市小甸子镇中心小学

《手球—肩上传球》

一、指导思想与理论依据

依据《体育与健康课程标准》的基本理念，牢固树立“健康第一”的指导思想，以促进学生身体、心理和适应能力整体健康水平提高为目标,结合学生的实际情况，培养和提高学生参与体育活动的积极性。在教学设计上激发学生学习兴趣以及表现和创造的欲望，培养学生积极、主动、探究、合作的学习精神，并在互相合作，互相交往过程中，提高人际交往的能力，让每一名学生都参与教学环节，充分展示个人才智，使学生真正成为学习的主人，从中体验到成功的乐趣，从而激发学生的学习兴趣，使学生养成良好的运动习惯，为培养终身体育的意识打下良好基础。

二、教学背景分析

（一）教材分析

1.教材的性质及功能：

手球是一项学生特别感兴趣的运动，肩上传球又是中年级学生手球教学的基础部分。手球教学有利于学生逐步了解和掌握一些手球基础知识、基本技术和技能，发展速度、灵敏、力量等身体素质，促进身体技能的健康发展，激发小学生对手球进行体育锻炼的兴趣。培养小学生的顽强机敏、果敢等心理品质及团体协作精神和良好的体育道德意识，提高抗挫折能力和调节情绪能力。

2.教材的技术环节：

手球肩上传球：引球于肩上，略高于头部，大臂于小臂夹角大于90度，异侧肩部对传球人，传球时，大臂带动小臂，传出。

3.教材的知识点和重难点：

知识点：

重 点：大臂于小臂夹角大于90度

难 点：大臂带动小臂

4.本次课的教学内容与重点：

教学内容：手球肩上传球

重 点：传球准确，动作连贯、协调

2.教学效果预计：85%的学生能够简单说出动作要领，在有帮助的情况下可以说出动作步骤，80%的学生能够达到合格水平。

三、本课特点：

1.采用即时鼓励的方法，对学生优异的表现进行及时表扬。

2.充分发挥探究性教学，让学生先体验、再观察、再练习的形式进行，发挥学生的主体地位。

课时计划：

《手球—肩上球》课时计划

班级：五年

人数：30

教

学

1.

手球—肩上传接球

教学重点：大臂于小臂夹角大于90度

内

容

2.

游戏：躲避抢夺者

教学难点：球出手时，掌心对准出球方向

认知目标:能够准确说出手球——肩上球的动作，建立正确的动作概念.

教

学

技能目标：初步掌握手球——胸前传接球，努力提高手球技能.

情感目标：主动和同学合作，提高协调性、灵活性，克服困难，勇于挑战.

目

标

练

习

部

分

教

学

内

容

时间

一、课堂常规

1.

体委报告

2.

报告人数

3.

师生问好

4.

教师宣布上课内容

5.

安排见习生

2

分

钟

次数

1 组织方法与要求

队形：

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开

始

部

分

教法：1.教师宣布本课的练习任务和要求

2.见习生随班上课，做适当练习

要求：1.集合快、静、齐

2.学练结合多思考

3.积极参与课堂练习

队形：

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准

备

部

分

一.热身活动

1.慢跑

2.关节活动

3.压指

4.熟悉球性

7

分

钟

4 教法：1.教师喊口令

学生按要求活动

要求：动作放松，积极练习

基

本

部

分

4 一、肩上传球

动作方法：

1.教

师讲解示范肩上传球动作；

分

2．带领学生进行

接球练习；

3.组织学生按要钟

求分组练习；

4.巡回指导，个别

纠错；

5.语言提示学生

传接球的重难点；

4 6.选拔优秀学生展示传球动作，及

时点评

分

钟

教学重点：大

臂于小臂夹角大

5 于90度

教学难点：球出手分

时，掌心对准出球

方向

钟

游戏：躲避抢夺者

3.

七人运用手球—肩上传球，一人抢夺，抢到互换位置.

7

分

钟

4 队形：

1.

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2.两人一组练习：

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学生分组练习传接球，学生两人一组对传

要求：传球点准确

3.四角传接球：

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注：

时刻提醒注意安全



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结

束

部

分

一、放松操

二、静态拉伸

三、收拾器材

四、宣布下课

队形：

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注：1.要求学生积极放松，不聊天，认真做好放松活动.

2.教师对学生的表现做出表扬. 场地

器材

手球30个、标志桶

预计生理负荷：110-115次

分

左右

预计练习密度：40% 左右

安全措施：

1.学生不携带硬物体上课.

2.穿运动服、运动鞋上课.

3.合理安排场地. 4.在学生练习过程中时刻用语言提醒注意安全.

课后小结：